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As tecnologias de informação e comunicação como recurso pedagógico nas escolas municipais do ensino regular de Taquara: recursos disponíveis e dificuldades identificadas

datacite.subject.sdg04:Educação de Qualidadept_PT
dc.contributor.authorCosta, Suzy de Abreu
dc.contributor.authorSeabra, Filipa
dc.date.accessioned2020-02-10T17:53:06Z
dc.date.available2020-02-10T17:53:06Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractCom o intuito de auxiliar com uma educação inclusiva, realizou-se um trabalho de investigação orientado à obtenção do doutorado que teve como objetivo geral, caracterizar o uso de tecnologias com vista à inclusão, considerando a socialização, a aprendizagem, bem como, o respeito pelos direitos dos alunos com deficiências nas Escolas Municipais de Ensino Regular do Município de Taquara. A metodologia empregue foi de cunho quanti qualitativo , com o objetivo de obter-se uma maior compreensão dos fenômenos a serem investigados, tendo como técnicas de recolha de dados, inquérito por questionário e entrevista semiestruturada, instrumentos dirigidos, primeiramente à diretora da Secretaria de Educação Especial e, posteriormente, aos professores titulares e os de apoio. Nas análises dos resultados e durante o processo conclusivo, fez se uma correlação com os objetivos específicos desta investigação, sendo estes: caracterizar os recursos tecnológicos e humanos disponíveis nas escolas para o atendimento aos estudantes com deficiência; conhecer as percepções dos professores titulares e os de apoio relativamente ao seu nível de competência na utilização destes recursos tecnológicos; analisar as perspectivas dos vários intervenientes sobre os impactos da utilização das TIC durante o processo de ensino e aprendizagem nos alunos especiais, incluindo ao nível pedagógico, curricular e extracurricular; e, por último, analisar as perspectivas dos vários intervenientes sobre as limitações dos recursos existentes e entraves à sua efetiva utilização. Em particular, na presente comunicação, propomo-nos responder preliminarmente ao primeiro e último desses objetivos específicos.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationCosta, Suzy de Abreu; Seabra, Filipa - As tecnologias de informação e comunicação como recurso pedagógico nas escolas municipais do ensino regular de Taquara: recursos disponíveis e dificuldades identificadas. In SEIA 2019. Simpósio de Educação Inclusiva e Adatações, 7, São Paulo, 2019 / SIEaD 2019. Simpósio Internacional de Educação a Distância, 5, São Paulo, 2019 – “Práticas inclusivas e inovações: os desafios da educação no séc. XXI / Caderno de artigos. Linha: Tecnologia educacional e educação a distância. Coordenação de Elisa T. M. Schlünzen; et al. São Paulo: UNESP. ISSN 2237-0749. 12 p.pt_PT
dc.identifier.issn2237-0749
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.2/9253
dc.language.isoengpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherUNESPpt_PT
dc.relation.publisherversionhttps://cpides.com.br/sigeve/index.php/attachment/downloadAttachment/6pt_PT
dc.subjectInclusãopt_PT
dc.subjectTecnologias de informação e comunicaçãopt_PT
dc.subjectFormaçãopt_PT
dc.titleAs tecnologias de informação e comunicação como recurso pedagógico nas escolas municipais do ensino regular de Taquara: recursos disponíveis e dificuldades identificadaspt_PT
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dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceSão Paulo, Brasilpt_PT
oaire.citation.endPage46pt_PT
oaire.citation.startPage35pt_PT
oaire.citation.titleVII Simpósio de Educação Inclusiva e Adatações/ V Simpósio Internacional de Educação a Distância. Tema: Práticas Inclusivas e Inovações: Os desafios da educação no séc. XXI. Caderno de Artigos. Linha: Tecnologia Educacional e Educação a Distância (pp. 35-46).pt_PT
person.familyNameSeabra
person.givenNameFilipa
person.identifierYawJROIAAAAJ&hl=pt-PT
person.identifier.ciencia-id991A-6004-246D
person.identifier.orcid0000-0003-1690-9502
person.identifier.scopus-author-id57210809988
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typeconferenceObjectpt_PT
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