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Altos e baixos vocálicos: ensinando vogais portuguesas a alunos chineses

dc.contributor.authorCastelo, Adelina
dc.contributor.authorAmorim, Clara
dc.contributor.authorZhou, Chao
dc.contributor.authorLi, Qinxue
dc.contributor.authorZhang, Chenlin
dc.contributor.authorSoares, Liliana
dc.date.accessioned2023-01-11T17:48:48Z
dc.date.available2023-01-11T17:48:48Z
dc.date.issued2022-06-24
dc.description.abstractO estudo do Português Língua Estrangeira (PLE) na China tem-se expandido significativamente desde 2000. Muitos materiais foram criados para este grupo específico de aprendentes com pouca exposição à L2, mas ainda faltam recursos para as dificuldades específicas de pronúncia. Simultaneamente, trabalhos sobre o PLE têm mostrado que a altura vocálica em português é um grande desafio para falantes de mandarim L1 e a investigação sobre o ensino da pronúncia em diferentes línguas tem fornecido indicações úteis para fundamentar propostas didáticas. Assim sendo, a presente comunicação visa propor um recurso para o ensino da altura vocálica a aprendentes de PLE na China. Este recurso: (1) consiste numa apresentação em Powerpoint que combina as estratégias de Color Vowel Chart (Taylor & Thompson, 1999, 2015) e Vowel Elevator (Elliott, 2018) e, portanto, explora diferentes níveis de instrução de pronúncia (percetivo, articulatório, cognitivo, visual e cinestésico); (2) pode ser integrado numa abordagem mais ampla e comunicativa do ensino de pronúncia (Celce-Murcia et al., 2010); (3) visa ajudar a formar categorias cognitivas para as (novas) vogais do português; (4) inclui uma comparação dos sistemas fonológicos vocálicos em português e chinês mandarim (como parte da abordagem Vowel Elevator para promover a consciencialização sobre o fenómeno). Após uma breve apresentação da investigação que o fundamenta, é mostrado o recurso didático, justificando-se algumas das opções tomadas. Assim, procura-se fornecer aos professores um recurso pronto a ser usado e também, por meio da fundamentação científico-pedagógica apresentada, contribuir para a formação dos professores de línguas estrangeiras no ensino da pronúncia.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/draftpt_PT
dc.identifier.citationCastelo, A., Amorim, C., Zhou, C., Li, Q., Zhang, C., & Soares, L. (2022). Altos e baixos vocálicos: ensinando vogais portuguesas a alunos chineses. De cada língua se ouvem outras: o ensino de línguas estrangeiras em Portugal e no mundo (Centro de Línguas e Cultura do Politécnico de Lisboa, 24/06/2022, online)pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.2/13115
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/pt_PT
dc.subjectEnsino da pronúnciapt_PT
dc.subjectCriação de materiais didáticospt_PT
dc.subjectPortuguês língua não maternapt_PT
dc.subjectAltura vocálicapt_PT
dc.subjectAprendentes chinesespt_PT
dc.titleAltos e baixos vocálicos: ensinando vogais portuguesas a alunos chinesespt_PT
dc.typeconference object
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceCentro de Línguas e Cultura do Politécnico de Lisboa, 24/06/2022, onlinept_PT
oaire.citation.titleDe cada língua se ouvem outras: o ensino de línguas estrangeiras em Portugal e no mundopt_PT
person.familyNameCastelo
person.familyNameFIGUEIREDO AMORIM
person.familyNameZhou
person.givenNameAdelina
person.givenNameMARIA CLARA
person.givenNameChao
person.identifier.ciencia-id821E-ABA2-80B9
person.identifier.ciencia-idBD13-D01B-7BB4
person.identifier.ciencia-id621A-EA47-7D44
person.identifier.orcid0000-0002-9079-1066
person.identifier.orcid0000-0002-6946-4888
person.identifier.orcid0000-0003-2235-6262
person.identifier.scopus-author-id57221109084
rcaap.rightsrestrictedAccesspt_PT
rcaap.typeconferenceObjectpt_PT
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