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Authors
Castelo, Adelina
Advisor(s)
Abstract(s)
A criação de materiais didáticos mais adequados às necessidades, aos interesses e aos contextos de um determinado público-alvo pode ser potenciada através de uma “construção participada” dos mesmos, isto é,
uma elaboração que envolva os diversos interessados no processo de ensino-aprendizagem como agentes, elementos ativos que colaboram na identificação de necessidades e problemas, na produção e na avaliação
dos materiais. Contudo, a implementação desta “construção participada”
implica numerosas etapas e decisões, particularmente desafiantes para um professor ou autor de materiais didáticos que não tenha acesso a linhas de orientação claras.
Por este motivo, é importante disponibilizar um quadro orientador para o trabalho dos profissionais que pretendam concretizar uma construção participada de materiais instrucionais. Este capítulo apresenta um tal
quadro, aprofundando e sistematizando pesquisas e reflexões que têm vindo a ser feitas pela autora em trabalhos anteriores sobre a construção participada e a validação de materiais didáticos de Português como Língua Estrangeira (PLE).
O capítulo integra três partes principais: i) apresentação de conceitos básicos sobre o desenvolvimento de materiais didáticos e a pesquisa participante; ii) relato e análise de três experiências de construção participada de materiais instrucionais no contexto da China; e iii) proposta de um quadro orientador para a implementação deste tipo de processo.
Description
Keywords
Materiais didáticos Ensino de língua não materna Português língua não materna Construção participada
Citation
Castelo, A. (2023). A construção participada de materiais didáticos: de experiências com aprendentes chineses a um quadro orientador. In C. Castro & A. Madeira (Eds.), Desenvolvimento de materiais didáticos para Português como Língua Não Materna: experiências e desafios. Lisboa: LIDEL, pp. 122-136.
Publisher
Lidel