LE@D - Laboratório de Educação a Distância e Elearning | Recursos educacionais / Educational resources
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Materiais de ensino, aprendizagem ou investigação preferencialmente sob domínio público ou licenciados de forma aberta, de modo a permitir a sua utilização, reutilização ou adaptação por terceiros. Recursos educativos que visam potenciar a criação de novos recursos educativos.
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Esta coleção pode incluir cursos completos, parte de cursos, módulos, livros, artigos de investigação, fotografias, ficheiros de áudio ou de vídeo, testes, software bem qualquer outra ferramenta que potencie o acesso ao conhecimento. O uso de formatos técnicos abertos facilita o acesso e a reutilização dos conteúdos.
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Browsing LE@D - Laboratório de Educação a Distância e Elearning | Recursos educacionais / Educational resources by Sustainable Development Goals (SDG) "11:Cidades e Comunidades Sustentáveis"
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- 18.º Webinar “Dar Voz à Língua”: introducing critical virtual exchange (cve) based CPDPublication . Hauck, Mirjam; Rodrigues, Cristiana Vasconcelos; Göttsche, KatjaO grupo el@n (Ensino de Línguas Online) – integrado no DH (Departamento de Humanidades) e no LE@D (Laboratório de Educação a Distância e ELearning) da Universidade Aberta – realiza os webinares “Dar a voz à língua”. Trata-se de sessões bimestrais dedicadas ao ensino de línguas, particularmente em contextos de ensino online, híbrido e presencial com recurso a tecnologias digitais. Estes webinares, com a duração de uma hora, realizam-se em data e horário a definir para cada mês ímpar, com oradores e moderadores da Universidade Aberta ou de outras instituições de ensino superior, e incidem sobre diversas línguas, nomeadamente português, alemão, espanhol, francês e inglês. Tendo como destinatários professores de línguas de qualquer nível de ensino, agentes educativos em geral e estudantes do ensino superior, estas sessões têm os objetivos de (1) divulgar reflexão teórica e/ou instrumentos úteis para o ensino online e/ou com recurso a tecnologias digitais de diferentes aspetos das línguas e (2) promover boas práticas no ensino-aprendizagem de línguas online, ao mostrar a aplicação das teorias e instrumentos apresentados com exemplos de uma ou várias línguas. No 18.º webinar responde-se às seguintes questões: - Como podemos preparar os alunos - incluindo professores estagiários - como cidadãos capazes de se envolver com questões complexas de maneiras equitativas e socialmente justas? ; Por que a alfabetização crítica de diversidade e a alfabetização digital crítica são relevantes? ; Qual é o papel da troca virtual crítica (cve) como uma intervenção pedagógica?
- Find, Select, Use and Re-use OERPublication . Morgado, Lina; Teixeira, AntónioThe Unit 2 is part of the training material "OER and Sustainability Models" (to train trainers) and it is organised in Units. With this Training Material, the learner will be able to: i) understand the approach of open movement; ii) describe/identify specific characteristics of OER; iii) find, select and use/reuse/make one OER; iii) analyse case studies of sustainable models of OER. The Unit 2 is about how to find, select and use/reuse/create an OER . Having successfully completed this Unit, the learner will be able to: a) find, select and use/reuse/create an OER . The content is an OER.
- Francês III : découvrir : arrivéePublication . Nobre, Ana; Gomes, Cláudia; Pereira, Alda; Firmino, Joaquim; Silva, Fátima Ferreira da
- Francês III : découvrir : arrivéePublication . Nobre, Ana; Gomes, Cláudia; Pereira, Alda; Firmino, Joaquim; Silva, Fátima Ferreira da
- Psicologia da aprendizagem da linguagem escrita : a linguagem escrita no 1º ano de escolaridadePublication . Amante, Lúcia; Azedo, Artur; Leal, RosárioSão apresentados modos de organização do trabalho pedagógico e atividades de leitura e de escrita que visam o desenvolvimento destas aprendizagens numa turma do 1º ciclo. A atividade de trabalho de texto e todo o seu desenvolvimento com os alunos é particularmente ilustrada.
- Sustainable models of OERPublication . Morgado, Lina; Teixeira, AntónioThe objetive of Training Material "OER and Sustainability Models" is to train trainers and it is organised in 3 Units. The learner will be able to: i) understand the approach of open movement; ii) describe/identify specific characteristics of OER; iii) find, select and use/reuse/make one OER; iii) analyse case studies of sustainable models of OER. The Unit 3 focus is to analyse three different cases of sustainable models of OER. The content is an OER.
- Understanding the open education approach and OERs characteristicsPublication . Morgado, Lina; Teixeira, AntónioThe Unit 1 is part of the training material "OER and Sustainability Models" to train trainers) and it is organised in Units. Inn the Unit 1, the learner will be able to: i) understand the approach of open movement; ii) describe/identify specific characteristics of OER; iii) find, select and use/reuse/make one OER; iii) analyse case studies of sustainable models of OERThis Unit focuses on understanding the approach of the open education movement. Having successfully completed this Unit, the learner will be able to: a) understand the open education movement; b) describe/identify specific characteristics of OER. The content is an OER.