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- Everything becomes what we choose to invent: the cinematization of The Gospel According to Jesus ChristPublication . Grünhagen, SaraBook chapter "Everything Becomes What We Choose to Invent. The Cinematization of The Gospel According to Jesus Christ", by Sara Grünhagen. In J. Brühne and G. Mendes (ed.). Transfictional and Transgeneric: Lingering Figures and Wandering Genres in Literature and Film of the 20th and 21st centuries. Baden-Baden: Rombach Wissenschaft, 2026, pp. 29-46.
- A importância das competências financeiras no desempenho empreendedor: o caso de pessoas com experiência bancáriaPublication . Ribeiro, Pedro de Matos; Palma, PatríciaEste estudo visa investigar a importância das competências financeiras no desenvolvimento empreendedor, com um enfoque particular em indivíduos que possuem experiência prévia no setor bancário. O estudo procura analisar como o conhecimento e as habilidades financeiras adquiridas num contexto bancário estruturado impactam a capacidade destes empreendedores para identificar e capitalizar oportunidades de negócio, gerir eficazmente os riscos e tomar decisões estratégicas informadas. Através de uma abordagem de investigação qualitativa e exploratória, esta dissertação contribuirá para a literatura existente, ao aprofundar a compreensão sobre o capital humano financeiro como um fator diferenciador no sucesso de novos empreendimentos. Os resultados esperados proporcionarão insights valiosos para a conceção de programas de formação empreendedora e para a formulação de políticas de apoio a empreendedores com backgrounds financeiros específicos. Procura-se compreender em que condições as competências empreendedoras e a transformação de mentalidade potenciam, ou limitam, a forma como essas competências financeiras e a experiência bancária se convertem em sucesso empreendedor.
- O impacto da cultura e dos valores humanistas no empoderamento das empreendedoras portuguesas: um estudo comparativo entre Portugal e o BrasilPublication . Fernandes, Sandra Maria Ferreira Martins; Jardim, JacintoA cultura em que os empreendedores se socializam é moldada pelos valores que orientam os seus comportamentos. Assim, o contexto sociocultural molda as orientações, decisões e práticas das empreendedoras. Contudo, persistem desigualdades de género e dinâmicas culturais que podem, simultaneamente, favorecer e constranger o empoderamento no empreendedorismo feminino. Este estudo tem como objetivo analisar de que forma a cultura e os valores humanistas impactam o empoderamento de empreendedoras e intraempreendedoras portuguesas e brasileiras, a partir de uma abordagem qualitativa e comparativa. O enquadramento teórico interdisciplinar integra contributos dos estudos sobre empreendedorismo feminino, cultura, valores humanistas, género, masculinidades restritivas, empoderamento, gestão e liderança. Em termos metodológicos, optou-se pela abordagem qualitativa, recorrendo à técnica de amostragem em bola de neve. A recolha de dados foi realizada através de entrevistas semiestruturadas a mulheres empreendedoras (n=12) e intraempreendedoras de relevo portuguesas (n=6) e brasileiras (n=6), realizadas entre novembro e dezembro de 2025. O tratamento e a análise dos dados foram efetuados com base na análise de conteúdo, de modo a compreender como se articulam a socialização cultural, os percursos educativos, as dinâmicas organizacionais e as barreiras de género nos processos de empoderamento. Os resultados evidenciam que o empreendedorismo feminino é um fenómeno relacional e contextualizado, estruturado por subcategorias interdependentes: socialização cultural, educação, dinâmicas organizacionais e desigualdades de género. A cultura emerge simultaneamente como recurso e constrangimento, moldando oportunidades, estilos de liderança e estratégias de superação. Observa-se um matiz comparativo: em Portugal, os valores humanistas tendem a manifestarse de forma mais implícita nas práticas; no Brasil, surgem mais verbalizados no discurso, associados à superação individual, à transformação social e à mobilização de redes. A educação (formal, não formal e experiencial) assume-se como pilar central do empoderamento, potencia a autonomia, a agência e a legitimação profissional. Conclui-se que empoderar-se não é apenas crescer economicamente, mas também (re)construir agência e legitimidade num processo ético, identitário e culturalmente situado.
- O impacto do ensino profissional no desenvolvimento do potencial empreendedor nos jovens: o caso da Região Autónoma da MadeiraPublication . Rodrigues, Lúcia Maria Torres Sousa; Jardim, JacintoO desenvolvimento de competências empreendedoras nos jovens constitui um fator relevante para a promoção da autonomia, da iniciativa e da capacidade de adaptação aos desafios sociais e profissionais contemporâneos. Neste enquadramento, o ensino profissional, pela sua natureza prática e pela proximidade ao mundo do trabalho, assume importância na promoção destas competências. A presente dissertação tem como objetivo analisar o impacto desta via de ensino no desenvolvimento do potencial empreendedor dos jovens na Região Autónoma da Madeira, procurando compreender de que forma esta via de ensino contribui para a aquisição de competências e intenções empreendedoras. O estudo incide sobre estudantes entre os 15 e os 18 anos que frequentam o ensino profissional na Região Autónoma da Madeira. Foi adotada uma abordagem metodológica mista, baseada na aplicação de questionários a 102 alunos e 51 encarregados de educação, bem como na realização de entrevistas a docentes e à direção pedagógica. Os resultados evidenciam que esta modalidade contribui positivamente para a construção de competências empreendedoras, nomeadamente ao nível da autonomia, da iniciativa e da capacidade de resolução de problemas. Contudo, fatores como o contexto familiar, as perceções sociais e as dinâmicas socioculturais influenciam significativamente os percursos educativos e as intenções empreendedoras dos jovens. Conclui-se que o ensino profissional constitui um contexto educativo relevante para a promoção do potencial empreendedor, embora persistam desafios associados à sua valorização social e à necessidade de reforço de práticas pedagógicas orientadas para o empreendedorismo.
- Matinés de Memórias: memória e relevância dos cinemas de “reprise” em Lisboa : uma análise histórica, cultural e patrimonialPublication . Milheiro, Tânia Cristina de Almeida Tomé; Flor, PedroA presente investigação tem como objectivo analisar a história, o papel cultural e o legado dos antigos cinemas de “reprise” em Lisboa, nomeadamente o Cine Oriente, Cinema Popular, Cine Pátria, Royal Cine, Paris Cinema e Cinema Pathé. Estes espaços relevantes para a vida social e cultural da cidade ao longo do século XX, desempenharam funções centrais na construção da identidade cultural urbana, ao proporcionar momentos de fruição colectiva e acesso democrático ao cinema. Contudo, a conjugação de transformações tecnológicas, urbanísticas e sociais conduziu progressivamente ao seu declínio e encerramento, resultando numa perda significativa para a memória cultural lisboeta. Este estudo justifica-se pela necessidade de resgatar a importância histórica destes cinemas e de reflectir sobre os mecanismos de preservação da sua memória num contexto de crescente desvalorização do património imaterial. Para tal, a metodologia adoptada organiza-se em três eixos: revisão histórica, recorrendo ao levantamento e análise documental em arquivos e bibliotecas; estudo das causas do desaparecimento destes espaços, considerando factores sociais, económicos e culturais; e análise de possíveis estratégias de salvaguarda patrimonial, com particular atenção às oportunidades de preservação digital e colaborativa. Os resultados esperados passam por uma compreensão mais aprofundada sobre o papel destes cinemas na vida cultural de Lisboa e pelo desenvolvimento de propostas inovadoras de preservação, capazes de manter vivas as memórias colectivas associadas a estes espaços. Desta forma, a investigação pretende contribuir para o debate sobre o património cultural urbano e as práticas de salvaguarda da memória no século XXI.
- Nature, urban life and the deep structures of urban belonging: a retrospective on leverage points in Porto, PortugalPublication . Vidal, Diogo GuedesSome images stay with us long after the fieldwork ends. An elderly man sitting alone beneath a plane tree in the Jardim da Corujeira; a homeless person sheltering in the bandstand of Arca d'Água; a couple silently reading in the shade of the Cordoaria. Four years after concluding doctoral research on urban green spaces (UGS) in Porto, Portugal, these scenes continue to inform how I understand the city. They speak of something that ecosystem service metrics and resilience indicators rarely capture: the quiet, embodied, and deeply human work that urban nature performs in sustaining the very possibility of inhabiting a city. Contemporary urban governance, dominated by the languages of optimization, smart infrastructure, and techno-managerial efficiency, tends to reduce nature to a functional instrument. This perspective article argues that such framings, however necessary, operate at the shallowest levels of systemic intervention. Drawing on the methodological triangulation of my doctoral work—an ecosystem services assessment grid, a user survey, and human behavior mapping of 979 users across four contrasting spaces—I revisit the empirical evidence of a "two-speed city" marked by profound environmental injustice. From this retrospective vantage point, I propose the concept of deep structures of urban belonging to argue that UGS are relational infrastructures that mediate coexistence, memory, and ecological consciousness. The deepest urban leverage point, I suggest, is neither technological nor infrastructural. It is the slow transformation of how we collectively imagine, inhabit, and share the city with the living world.
- A transformação digital e alteração dos modelos de negócios nas empresas de contabilidade em Cabo Verde: o impacto da Inteligência Artificial (IA)Publication . Évora, Ana Mafalda Vieira de Carvalho; Porfírio, JoséA presente investigação procurou estudar, como as diferentes propostas tecnológicas digitais estão a ser incorporadas nas tarefas repetitivas e rotineiras em direção à transformação digital das micro, pequenas e médias empresas de contabilidade e consultoria em Cabo Verde, dando ênfase à inteligência artificial (IA). Compreender se a IA, tem vindo a contribuir ou poderá vir a contribuir para a transformação da contabilidade tradicional, promovendo o possível desenvolvimento de “novos” modelos de negócio, no contexto Cabo-verdiano caraterizado pela insularidade, mais concretamente nas ilhas de Santiago, S. Vicente e Sal, perante as tendências globais aceleradas e crescentes das tecnologias digitais. Esta investigação foi construída a partir da análise e síntese de informações recolhidas de diferentes fontes bibliográficas e documentais, plataformas digitais e fontes especializadas. A recolha de dados foi efetuada por meio de inquérito por questionário online, no Google Forms. Através da combinação do método misto, realizou-se o estudo exploratório, com combinação das abordagens qualitativa e quantitativa descritiva, aplicado aos líderes e colaboradores das respetivas empresas. A pesquisa incidiu sob a população/universo de 34 empresas, através da amostragem por conveniência, o tamanho da amostra foi de 21 inquiridos, o que corresponde a aproximadamente 62% da população. Os resultados revelaram o nível elevado de graduação dos profissionais inquiridos, em diferentes faixas etárias e com largos anos de experiências; assim como a permanência das empresas no mercado com alguma durabilidade. No que se refere às tecnologias utilizadas, o caso concreto dos softwares de gestão, o Primavera foi eleito; só que na maioria dos casos não funcionam como ERP integrado, permitindo a automatização dos processos nem integram IA possibilitando a otimização desses processos. O nível de TD dessas empresas avaliado pela utilização dos softwares, classificaram-se como sendo de nível baixo-médio, com tendência crescente e gradual; uma vez que, houve manifestações maioritariamente desfavoráveis sobre a realização automática das principais tarefas repetitivas e rotineiras como por exemplo ( realização de reconciliações bancárias, fecho de contas, emissão de demonstrações financeiras, conceção de relatórios, guarda de documentos de arquivos, relação com os clientes, gestão e controlo previsional) e manifestações desfavoráveis sobre o aproveitamento das potencialidades da IA integradas aos sistemas. Relativamente a outras tecnologias utilizadas, verificou-se o recurso a ferramentas básicas do Office, para atender a variadas demandas, trabalhos com diferentes modelos de IA de forma Isolada, utilização das plataformas digitais não integrada automaticamente à contabilidade. Conclui-se que, nesse contexto setorial, as empresas estão a dar passos lentos a nível do processo de TD, considerando o contexto global avassalador que se presencia em diversos setores da economia, muito distante da criação de valor na linha da digitalização e alteração do modelo de negócio. Isso se deve, aos fatores como a pequena dimensão de mercado, défice de planeamento estratégico, défice de alinhamento entre as empresas e os diferentes atores do ecossistema empreendedor; assim como o retorno incerto e demorado dos investimentos. Elevados custos com os investimentos para aquisição de tecnologias mais ágeis, sua manutenção e assistência técnica, insuficiência financeira para proporcionar melhoria da capacitação dos profissionais.
- Como raio se põe em prática uma ambição pedagógica de usar IA?Publication . Morgado, Leonel
- How on earth do you put an ambition to use AI in education into practice?Publication . Morgado, Leonel
- From pilot to practice: towards an ecosystem model for sustained immersive educationPublication . Sacavém, Ana Casinhas; Morgado, Leonel; Moreira, J. AntónioImmersive virtual reality (IVR) is more present in school contexts, with growing evidence of its pedagogical potential. Yet most implementations remain short-lived pilots, rarely transitioning into sustained institutional adoption. This paper sets forth from a paradox observed in a real school context, where a pilot project was successful: two teachers successfully integrated IVR into their classrooms at an international school in Lisbon, Portugal. That success revealed the real challenge: scaling from two teachers to many is not a technical problem, but an ecosystem coordination problem. Drawing on empirical findings from an action research study conducted at the school, and on gaps identified in the implementation literature, this paper argues that sustained IVR adoption requires an ecosystem model that maps the multiple actors involved, their interdependencies, and the conditions that enable their articulation. Time coordination, content appropriation and cultural readiness emerged as three interconnected challenges that no single actor can resolve alone. This paper contributes a preliminary ecosystem mapping of actors across pedagogical, leadership, support and external areas, and argues that further empirical research is needed to model their dynamic articulation as a condition for scaling immersive education beyond the pilot.