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  • A biblioteca escolar e a promoção e desenvolvimento de competências leitoras através de ferramentas de inteligência artificial: estudo de caso no 1º ciclo do ensino básico
    Publication . Vieira, Ilda Maria Tavares; Santos, Maribel
    A presente dissertação, intitulada “A Biblioteca Escolar e a promoção e desenvolvimento de competências leitoras através de ferramentas de Inteligência Artificial: estudo de caso no 1.º ciclo do ensino básico”, insere-se na temática “As bibliotecas, o currículo e as literacias” e centra-se na missão da biblioteca escolar enquanto agente ativo na promoção da leitura e no desenvolvimento de leitores competentes. O trabalho apresenta um enquadramento teórico que explora o conceito atual de biblioteca escolar, os desafios que esta enfrenta, a importância da leitura no percurso educativo dos alunos, o papel da biblioteca escolar na promoção da leitura, e o contributo das ferramentas de Inteligência Artificial (IA) neste contexto. É desenvolvido um estudo de caso realizado no 1.º ciclo do ensino básico, numa escola situada no litoral norte do país, que permitiu analisar a aplicação prática de ferramentas de IA, nomeadamente o ChatGPT e o Gamma, no ambiente escolar e a sua integração em dinâmicas de promoção da leitura. O estudo desenvolvido evidencia que os alunos manifestaram um elevado entusiasmo na utilização de ferramentas de Inteligência Artificial, demonstrando não só interesse pelas atividades propostas, como também uma assinalável capacidade de adaptação a novas abordagens pedagógicas. A sua motivação revelou-se particularmente evidente no processo de criação e apresentação de histórias, durante o qual se mostraram envolvidos, criativos e empenhados. O desapontamento expresso no final do estudo, aquando da comunicação do seu término, evidencia de forma clara o desejo de continuidade na exploração destas ferramentas. Estes resultados sugerem que a integração estruturada e orientada das tecnologias digitais constitui um estímulo eficaz para a promoção do gosto pela leitura e pela escrita no 1.º ciclo do ensino básico.
    2026-07-02Dissertação de mestrado Acesso embargado Ver mais