Percorrer por data de Publicação, começado por "2024-01"
A mostrar 1 - 10 de 31
Resultados por página
Opções de ordenação
- Immersive learning environments: theory and research instrumentsPublication . Morgado, Leonel; Beck, Dennis
- How COVID-19 pandemic affected fisheries (catch volume and price): a case study in EuropePublication . Seixas, Sónia; Verdelhos, Tiago; Veríssimo, HelenaPortugal, with the highest per capita fish consumption and expenditure in the European Union, provides an excellent case study for examining the effects of COVID-19 containment measures on fishing activity. The present study focused exclusively on data obtained from mainland Portugal, covering the years 2015–2021. The analysis included different time periods: namely, pre-lockdown, during lockdown, and post-lockdown. The primary objective was to investigate and gain insights into the potential effects of lockdown measures on the quantity (catch volume) and price ($/Kg) of different fish species groups. During the lockdown, professional fishermen experienced lower quantities, compared to the average of previous years (2015–2019), in some months (March, April and May), of tuna (− 44%: from 85 ton to 47 ton), small pelagic fish (− 41.8%: from 4510 ton to 2627 ton), crustaceans (− 31.9%: from 94 ton to 64 ton), and bivalves (− 33.5%: from 412 ton to 274) being landed. Although prices fluctuated, only crustaceans showed a significant decrease in value (− 34.8%: from 14.85$/Kg to 9.68 $/Kg). Groundfish, flatfish, cephalopods, and other marine fish groups did not experience any significant impacts on landing quantities. Although there was some recovery in catch volume and market prices in the post- closure period, indicating a certain level of resilience in the sector, the socio-economic context indirectly exacerbated the profitability challenges faced by the fishing industry due to COVID-19. Given the potential for future socio-economic crises, policymakers (e.g., country government) and stakeholders (e.g., Fishers’ associations, HORECA) should prepare comprehensive and easily implementable measures to strengthen the sector and minimize potential disruptions.
- UNITEL Project e-Course: Evaluation of Quality and EffectivenessPublication . Paz, João; Teixeira, António
- Competências empreendedoras numa e para uma Europa globalPublication . Castanheira, Carlos AugustoO conceito de empreendedor e empreendedorismo tem vindo a ser cada vez mais abrangente e transversal a áreas mais vastas da sociedade contemporânea. Educar para empreender tem sido o processo encontrado para dotar o cidadão de competências capazes de superar os desafios criados pelas sociedades onde se inserem. A Educação para o Empreendedorismo é um dos principais objetivos estratégicos da União Europeia de forma a dar à sua população e, em especial, aos jovens uma mentalidade empreendedora capaz de gerar valor, bem como dar-lhes competências e moldar-lhes atitudes fundamentais para um empreendedorismo de sucesso, uma cidadania ativa, inclusão social e empregabilidade. A nossa grande motivação emerge da estreita relação do empreendedorismo com a globalização. Pretendemos contribuir para uma maior compreensão da interligação e multidisciplinaridade destas duas dimensões. É a educação no ensino superior que mais evidencia e promove a globalização. Contribui para isso a mobilidade académica, sendo o programa de mobilidade Erasmus+ o exemplo mais expressivo dos programas de mobilidade mundiais.
- Uma visita ao Museu das Emoções: explorar e desenvolver a literacia emocionalPublication . Almeida, Ana Patrícia; Pacheco, Patrícia; Oliveira, Paulo; Martins, AndreiaComunicação realizada no âmbito do Congresso “A boa educação na escola: perspetivas, práticas e desafios”, realizado entre 8-13 de janeiro de 2024, online.
- Assessment of the reliability of the Portuguese Republic financial report (2010 to 2019)Publication . Gomes, Carla; Santos, Paula Gomes dos; Martinho, Carla; Pinho, Carlos; Silva, ChristianObjective: Accountability and transparency are essential values within the New Public Governance, in which reporting emerges as an instrument of accountability from public managers to stakeholders. In this context, the research aims to study the reliability of the Financial Reporting of the Portuguese State from 2010 to 2019. Method: The investigation method was the case study. It was analysed the limitations disclosed in the Opinions of the General State Account, issued by the Court of Auditors, (TdC), from 2010 to 2019. Data have been classified to carry out the descriptive analysis, allowing the interpretation of the information. Results: It can be concluded that the reliability of the Portuguese State's financial reporting is conditioned, namely by limitations of the scope and by the existence of material errors. Also, the lack of consolidated financial information and an accounting system that allows the integrated recording of State operations, as provided for in the legislation, affects the transparency and reliability of the General State Account. These constraints also limit the issuing of an opinion by the Court of Auditors under the International Standards on Auditing. Originality/Relevance: There is no known research on the reliability of the financial reporting of the Portuguese State, which is essential for the desired transparency. Theoretical/methodological contributions: The study contributes to the knowledge of the public sector transparency, meeting the stakeholders’ requirements for good governance practices and accountability.
- Ferramentas de Avaliação da Maturidade (Digital) de uma OrganizaçãoPublication . Santos, ArnaldoApresentação de um recurso educacional no âmbito das Ferramentas de Avaliação da Maturidade (Digital) de uma Organização. Criado para a Pós-graduação em Transição e Transformação Digital nas Organizações.
- Didactic Knowledge (DK) eLearning: optimising digital strategies for the continuous pedagogical training of trainersPublication . Barros, Daniela Melaré Vieira; Nobre, Ana; Chenoll, Antonio; Valente, PaulaAlthough some research on optimising digital strategies is already known in higher education, in the context of vocational training, more specifically in the continuous pedagogical training of trainers, there have been few studies to date in Portugal. There is a call for new digital strategies that enable innovation and change. However, in vocational training, change occurs when the actors want to "change their identity" (Machado & Formosinho, 2009, p.302). It is against this backdrop of a desire to change paradigms that this chapter aims to bring this topic, and its importance, into the discussion. This work is the result of analysing online courses in the continuous pedagogical training of trainers based on criteria that have already been validated in terms of the pedagogical design of learning in an e-learning context. The methodological procedures involve a qualitative, interpretative approach that is applied in a vocational training context.
- Para a transição ecológica todas as vozes contam!Publication . Alves, Fátima; Vidal, Diogo GuedesAfirma-se que a crise global — marcada por alterações climáticas, perda de biodiversidade, guerras e migrações em massa — tende a ser normalizada e invisibilizada, surgindo como distante para quem não a vive diretamente. Apresenta-se o Pacto Ecológico Europeu como tentativa de viabilizar uma transição ecológica, mas assinala-se uma tensão interna: transformar modos de vida e, simultaneamente, preservar instituições e lógicas que contribuíram para a insustentabilidade. Defende-se que o desafio passa por “não deixar ninguém para trás”, dando voz a atores diversos — incluindo elementos da natureza — e por experimentar novas formas de participação e inovação democrática, exemplificadas pelo projeto PHOENIX, orientadas para uma transição
- Análise do atual planeamento e políticas de português língua estrangeira na China: comparação com o caso do espanhol língua estrangeira e recomendações para planeamento e políticas articuladasPublication . Pires, Luís Tiago Alves; Silva, Mário Filipe daA presente tese centra-se numa análise comparativa das políticas e estratégias estatais de promoção do português e espanhol como línguas estrangeiras na China. Para este efeito, perspetivam-se Portugal e Espanha como ‘exportadores’ destes idiomas, e a China como sua ‘importadora’. Estabelece-se, primeiro, o valor e relevância para a China do português e do espanhol, no contexto do seu estatuto como línguas globais, e das relações diplomáticas e económicas entre os países em apreço. De seguida, caracteriza-se a presença destas línguas no sistema de educação do gigante asiático, enfatizando-se o ensino superior na China Continental. Procura-se desvendar que forças motrizes e políticas têm favorecido ou contrariado a importação do português e do espanhol no país, bem como a sua situação atual. Por fim, retratam-se as políticas e estratégias dos estados ibéricos para a exportação dos idiomas em questão, com enfoque inicial na atuação global dos organismos encarregues desta missão, e, em sequência, na sua concretização na China. Concluída esta abordagem tripartida, procede-se a uma análise comparativa que procura evidenciar as diferenças nas abordagens adotadas por Portugal e Espanha. Foram identificadas lacunas na estratégia de exportação do português para a China, apesar do contexto favorável à sua importação. Portanto, face aos resultados, apresentam-se recomendações para uma utilização mais eficiente dos recursos atuais e identificam-se áreas com particular potencial de expansão, a fim de beneficiar todos os envolvidos na promoção e ensino do português língua estrangeira na China, desde professores e investigadores, a formuladores de políticas e diplomatas.