Browsing by Author "Amaro, Rosana"
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- Docência online: um estudo na Universidade de BrasíliaPublication . Amaro, Rosana; Teles, Lúcio; Morgado, LinaEste estudo se apresenta no contexto de grande crescimento da educação superior e da Educação a Distância brasileira, assim o desenvolvimento da pesquisa abordará a temática “Docência Online” e buscará investigar os processos de docência dos professores que utilizam tecnologias e de processos de comunicação humana mediados por computador na Universidade de Brasília. O objetivo da pesquisa é investigar a concepção de docência online dos professores que atuam na modalidade à distância na universidade. Em aspectos metodológicos trata-se de uma pesquisa de natureza predominantemente qualitativa, desenvolvida por meio de estudo de caso múltiplo, instrumentalizada por meio de aplicação de questionário online e entrevista individual. A construção teórica se deu a partir dos autores: Teles (2009), Cortelazzo (2009), Silva (2012), Mill (2012), Toschi (2013), Valadares (2011), respectivamente, esses pesquisadores tratam a temática docência no escopo da aprendizagem em elearning, dos ambientes de aprendizagem online, da docência online, da docência virtual, dos ambientes virtuais de aprendizagem e ambientes construtivistas e investigativos. Esse conjunto de pesquisadores por meio da pesquisa científica contribuem com os processos formativos da docência online. O estudo, em processo de investigação, encontra-se em etapa de análise dos dados e obteve a participação de 143 professores que atuam na docência online na Universidade de Brasília.
- Licenciatura em educação física a distância no Brasil : em busca de uma identidadePublication . Amaro, RosanaO presente artigo apresenta a experiência de formação de professores de Educação Física a distância no Brasil no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) em parceria com a Universidade de Brasília. A escolha metodológica combina pesquisa bibliográfica e documental com observação participante. O artigo contextualiza a proposta do curso e o sistema UAB no cenário brasileiro que, por meio de política pública, visa ampliar e democratizar a educação superior no país. Realiza-se uma apresentação resumida do surgimento da UAB na Universidade de Brasília e caracteriza o Curso de Licenciatura em Educação Física a distância por meio de seu projeto político pedagógico. Sistematizado pelos documentos institucionais discorre-se sobre a proposta pedagógica da licenciatura a distância como estratégia inovadora conseguida por meio das tecnologias, e como experiência pioneira que visa contribuir para a formação de professores de Educação Física.