Mestrado em Relações Interculturais | Master's Degree in Intercultural Relations - TMRI
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Percorrer Mestrado em Relações Interculturais | Master's Degree in Intercultural Relations - TMRI por orientador "Bárbara, Bäckström"
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- O papel dos pais imigrantes brasileiros no processo de inclusão dos filhos na escola portuguesa de 1º cicloPublication . Lopes, Cláudia Barbeiro; Gronita, Joaquim; Bárbara, BäckströmDesde a pré-história que o ser humano tem sido impulsionado pela procura de melhores condições de subsistência e bem-estar. Com o desenvolvimento das comunicações e dos transportes, houve uma intensificação dos fluxos internacionais, dando origem ao fenómeno da globalização. As dinâmicas migratórias contemporâneas têm transformado Portugal num destino atrativo para imigrantes. O aumento da comunidade brasileira, está, em grande parte, relacionada com questões económicas, como a procura de emprego, a facilidade de acesso ao sistema de ensino ou com a própria língua. As crianças deparam-se com uma realidade educativa diferente da do Brasil. O presente estudo, visa compreender o papel dos pais brasileiros no processo de inclusão escolar dos seus filhos no 1.º ciclo do ensino público português, com especial enfoque nas estratégias familiares de apoio. Recorreu-se à metodologia qualitativa, possibilitando a captação de informação subjetiva. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas e um focus group, a pais imigrantes brasileiros a residir em Portugal há menos de 12 meses e uma entrevista individual à professora titular de turma, enquanto informante privilegiada. Os resultados evidenciam um envolvimento parental significativo ao longo de todo o processo de inclusão, salientando-se a preocupação com o bem-estar dos seus filhos, o que se traduz na promoção de melhores oportunidades futuras, nomeadamente no âmbito escolar. O apoio em casa, evidenciado pelas conversas diárias com os filhos, representou um contributo significativo para o processo de inclusão escolar, permitindo aos pais uma compreensão mais abrangente e aprofundada de todo o processo educativo.