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Publicação
Desenho de aprendizagem e ferramentas conceptuais para o desenho de cursos online
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
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| capítulo livro | 942.87 KB | Adobe PDF |
Autores
Mendes, António Quintas
Wyszomirska, Rozangela Maria de Almeida Fernandes
Cabral, Pedro Barbosa
Orientador(es)
Resumo(s)
Este capítulo apresenta um conjunto de modelos de educação online que podem funcionar como heurísticas para o pensamento quando se trata de pensar o desenho de cursos online. Não se trata apenas de descrever e explicar como funcionam esses cursos, mas também de encontrar modelos, traços e dimensões conceptuais, bem como estratégias que, de certa forma, permitam a externalização e a visualização do
pensamento (KALI, 2006). Essas heurísticas podem não só servir de guia à pessoa individual que pensa e desenha o curso, mas podem também servir como ferramentas conceptuais partilháveis entre vários sujeitos que, assim, podem investir colaborativamente no desenho da aprendizagem (CONOLE, 2013).
Descrição
Palavras-chave
Desenho de cursos online Desenho da aprendizagem Educação online
Contexto Educativo
Citação
Quintas-Mendes, A., Wyszomirska, R. M., Cabral, P. B. (2019). Desenho de aprendizagem e ferramentas conceptuais para o desenho de cursos online, In Torres, P., Amante, L.(eds). Educação e tecnologias web: contributos de pesquisa luso-brasileiros, Curitiba: Ed. Appris.
Editora
Editora Appris