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Institucionalização da EaD: infraestrutura, amparo e engajamento como pilares do processo
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Advisor(s)
Abstract(s)
O artigo visa demonstrar que a institucionalização da Educação a Distância (EaD) está assentada em três pilares: infraestrutura, engajamento e amparo. Com base nesses pilares, aponta 16 indicadores de institucionalização como resultado de 4 anos em pesquisas na área que auxiliam na compreensão das etapas do processo e nas necessidades institucionais para fortalecimento, culturalização e legitimação da EaD em possibilidades e contextos diversos.
The article aims to show that the institutionalization of Distance Education (EaD, as it is called in Brazil) is based on three pillars: infrastructure, engagement and support. Based on these pillars, it points out 16 indicators of institutionalization as a result of 4 years of research in the field, which help us to understand the stages of the process and the institutional needs to strengthen, culturalize and legitimize EaD in different possibilities and contexts.
The article aims to show that the institutionalization of Distance Education (EaD, as it is called in Brazil) is based on three pillars: infrastructure, engagement and support. Based on these pillars, it points out 16 indicators of institutionalization as a result of 4 years of research in the field, which help us to understand the stages of the process and the institutional needs to strengthen, culturalize and legitimize EaD in different possibilities and contexts.
Description
Keywords
Educação a distância Institucionalização Indicadores Distance education Institutionalization Indicators
Citation
Cruz, J. R., Lima, D. da C. B. P., & Moreira, J. A. (2024). Institucionalização da EaD: infraestrutura, amparo e engajamento como pilares do processo. EmRede - Revista De Educação a Distância, 11. Disponível a partir de: https://www.aunirede.org.br/revista/index.php/emrede/article/view/1083