Desenho de aprendizagem e ferramentas conceptuais para o desenho de cursos online

Mendes, António Quintas; Wyszomirska, Rozangela Maria de Almeida Fernandes; Cabral, Pedro Barbosa

http://hdl.handle.net/10400.2/10368

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Authors

Mendes, António Quintas

Wyszomirska, Rozangela Maria de Almeida Fernandes

Cabral, Pedro Barbosa

Abstract(s)

Este capítulo apresenta um conjunto de modelos de educação online que podem funcionar como heurísticas para o pensamento quando se trata de pensar o desenho de cursos online. Não se trata apenas de descrever e explicar como funcionam esses cursos, mas também de encontrar modelos, traços e dimensões conceptuais, bem como estratégias que, de certa forma, permitam a externalização e a visualização do pensamento (KALI, 2006). Essas heurísticas podem não só servir de guia à pessoa individual que pensa e desenha o curso, mas podem também servir como ferramentas conceptuais partilháveis entre vários sujeitos que, assim, podem investir colaborativamente no desenho da aprendizagem (CONOLE, 2013).

Keywords

Desenho de cursos online Desenho da aprendizagem Educação online

URI

http://hdl.handle.net/10400.2/10368

Citation

Quintas-Mendes, A., Wyszomirska, R. M., Cabral, P. B. (2019). Desenho de aprendizagem e ferramentas conceptuais para o desenho de cursos online, In Torres, P., Amante, L.(eds). Educação e tecnologias web: contributos de pesquisa luso-brasileiros, Curitiba: Ed. Appris.