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Desenho de cursos online a partir do teorema de equivalência de interação
| dc.contributor.author | Cabral, Pedro Barbosa | |
| dc.date.accessioned | 2020-08-07T17:29:40Z | |
| dc.date.available | 2020-08-07T17:29:40Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | O desenho de cursos online tem sido olhado sobre diferentes teorias, como os nove níveis de Gagne, a Comunidade de Inquirição de Garrison, Anderson e Archer ou mesmo o Conectivismo de Siemens. Em 2003 Terry Anderson avançou com um conjunto de princípios relacionados com a equivalência de interação estudante-estudante, estudante-conteúdo e estudante-professor, para que se alcance uma aprendizagem significativa e profunda, a qual apelidou de Teorema da Equivalência da Interação. Desde então que vários estudos têm sido feitos para a validação dos seus princípios. Neste processo, há vários dados obtidos que são úteis no momento de decisão de desenharmos cursos online. É sob a perspetiva do Teorema de Equivalência de Interação que neste artigo se aborda o desenho de cursos online, nomeadamente a questão do custobenefício de se ter desenhos com mais ou menos intensidade de interação. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Cabral, P. (2018). Desenho de cursos online a partir do teorema de equivalência de interação. In Pedro, A., Piedade, J., Matos, J.F., Dorotea, N. e Pedro. N. (org). Atas do V Congresso Internacional das TIC na Educação. Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Lisboa. | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-989-8753-46-5 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.2/9953 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Instituto de Educação da Universidade de Lisboa | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Desenho de cursos | pt_PT |
| dc.subject | Teorema da Equivalência da Interação | pt_PT |
| dc.subject | Interação | pt_PT |
| dc.subject | Custos | pt_PT |
| dc.title | Desenho de cursos online a partir do teorema de equivalência de interação | pt_PT |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 1875 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 1866 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Atas do V Congresso Internacional das TIC na Educação | pt_PT |
| person.familyName | Cabral | |
| person.givenName | Pedro Barbosa | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-4683-1371 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 57198794941 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | conferenceObject | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 184e2607-48ae-4649-9f9e-7c4a11e0f4c6 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 184e2607-48ae-4649-9f9e-7c4a11e0f4c6 |
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