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A utilização das TIC no ensino secundário em Cabo Verde: um estudo de caso: perceções sobre as TIC nas práticas docentes em escola secundária na Ilha de São Nicolau
| Name: | Description: | Size: | Format: | |
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| 2.42 MB | Adobe PDF |
Authors
Advisor(s)
Abstract(s)
É cada vez mais evidente que as tecnologias de Informação e Comunicação assumem
na sociedade atual um papel determinante. Graças aos novos ambientes digitais, a forma
como comunicamos e nos relacionamos com os outros, o acesso e a partilha de informação, a
aprendizagem e o exercício da cidadania, têm sofrido alterações significativas e neste
particular, oferecido vantagens consideráveis para a educação particularmente importantes
em países insulares como Cabo Verde. O País, gradualmente, vem integrando os recursos
digitais e consequentemente assumido as TIC. No entanto, não obstante os grandes esforços
por parte das instituições e apesar dos resultados já alcançados na utilização desses recursos,
reconhece-se que há ainda muito por fazer no sentido de alinhar o país com as
potencialidades e especificidades da Sociedade de Informação. Embora a Utilização das TIC
no processo de ensino e de aprendizagem não ser ainda muito comum em todas as escolas em
Cabo Verde, tem sido desenvolvidas, nos últimos anos, diversas iniciativas para a
implementação das TIC nas escolas com a introdução de novas práticas e novas abordagens
num contexto educativo frequentado pelos nativos digitais. Apesar de se verificar uma
melhoria continuada dos principais indicadores há ainda um longo caminho por percorrer.
O presente trabalho de investigação sobre “Perceções sobre as TIC nas práticas
docentes em escola secundária da ilha de São Nicolau”, tem como propósito contribuir
para o esclarecimento de alguns quesitos, análises e expetativas de professores com alguma
formação na área das TIC para uso na sala de aula, assim como de um levantamento sobre
infraestruturas, equipamentos e o seu uso nas escolas secundárias do país, com enfoque para
uma escola secundária da ilha de São Nicolau.
Pretende-se trabalhar com estudantes, professores e TIC na sala de aula presencial.
It is increasingly evident that Information and Communication Technologies assume a determining role in today's society. Thanks to new digital environments, the way in which we communicate and relate to others, access and sharing of information, learning and the exercise of citizenship, have undergone significant changes and in this regard, offered considerable advantages for education, particularly important in island countries such as Cape Verde. Cape Verde has taken over ICT through a gradual integration of digital resources. However, despite the enormous efforts by the institutions and the results already achieved in the use of these resources, there is still a long way to go in aligning the country with the potential and specificities of the Information Society. Although the use of ICT in the teaching and learning process is still not very common in all schools in Cape Verde, several initiatives have been developed in recent years for the implementation of ICT in schools with the introduction of new and new practices approaches in an educational context frequented by digital natives. Despite the continued improvement of the main indicators, there is still a long way to go. The present research work on “Perceptions about ICT in teaching practices in a secondary school on the island of São Nicolau”, aims to contribute to the clarification of some questions, analyzes and expectations of teachers with some training in the area of ICT for use in classroom, as well as a survey on infrastructure, equipment and their use in secondary schools in the country, with a focus on a secondary school on the island of São Nicolau. It is intended to work with students, teachers and ICT in the face-to-face classroom.
It is increasingly evident that Information and Communication Technologies assume a determining role in today's society. Thanks to new digital environments, the way in which we communicate and relate to others, access and sharing of information, learning and the exercise of citizenship, have undergone significant changes and in this regard, offered considerable advantages for education, particularly important in island countries such as Cape Verde. Cape Verde has taken over ICT through a gradual integration of digital resources. However, despite the enormous efforts by the institutions and the results already achieved in the use of these resources, there is still a long way to go in aligning the country with the potential and specificities of the Information Society. Although the use of ICT in the teaching and learning process is still not very common in all schools in Cape Verde, several initiatives have been developed in recent years for the implementation of ICT in schools with the introduction of new and new practices approaches in an educational context frequented by digital natives. Despite the continued improvement of the main indicators, there is still a long way to go. The present research work on “Perceptions about ICT in teaching practices in a secondary school on the island of São Nicolau”, aims to contribute to the clarification of some questions, analyzes and expectations of teachers with some training in the area of ICT for use in classroom, as well as a survey on infrastructure, equipment and their use in secondary schools in the country, with a focus on a secondary school on the island of São Nicolau. It is intended to work with students, teachers and ICT in the face-to-face classroom.
Description
Keywords
Tecnologia da informação e comunicação Literacia digital Práticas docentes Formação de professores Cabo Verde ICT Digital literacy ICT and teaching practice Teacher training
Citation
Rodrigues, João Domingos Lopes - A utilização das TIC no ensino secundário em Cabo Verde [Em linha]: um estudo de caso: perceções sobre as TIC nas práticas docentes em escola secundária na Ilha de São Nicolau. Lisboa: [s.n.], 2021. 108 p.