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Publicação
Objetos de aprendizagem: a sua (des) construção rumo a um produto de qualidade
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| 4.8 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Nos últimos anos, diversos estudos têm apontado inúmeras vantagens do eLearning,
ao nível das organizações que o pretendem implementar, destacando-se a redução de custos: na forma como a formação é distribuída e divulgada; nas deslocações e estadias; no pessoal responsável mas também pela facilidade e rapidez com que é possível alterar e distribuir os conteúdos, valência, muitas vezes, descorada. O frágil panorama internacional ao qual temos vindo a assistir nos últimos anos, faz-nos crer que o excesso de material disponível na Internet não irá ser devidamente acompanhado pela existência de conteúdos educacionais ou de formação com qualidade. Pretende-se, essencialmente, que este ensaio sirva de alerta para alguns autores de conteúdos digitais e responsáveis por formação e ensino a distância.
Descrição
VI Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2015). Granada, 4-6 de febrero de 2015.
Palavras-chave
Objetos de aprendizagem Conteúdos pedagógicos Qualidade do eLearning Normalização SCORM
Contexto Educativo
Citação
Oliveira, R. (2015). Objetos de Aprendizagem: a sua (des) construção rumo a um produto de qualidade, Luis Bengochea, Carmen Varela e Antonio Miñán (Eds). Formación virtual inclusiva y de calidad para el siglo XXI, Actas del VI Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2015), pp.219-227, Granada: Editorial Universidad de Granada
Editora
Editorial Universidad de Granada