The Immersive Learning Brain: relatório final

Silva, Ari

Publication

The Immersive Learning Brain: relatório final

2022-06-27Bachelor thesis

datacite.subject.sdg	04:Educação de Qualidade	pt_PT
dc.contributor.advisor	Morgado, Leonel
dc.contributor.advisor	Cassola, Fernando
dc.contributor.author	Silva, Ari
dc.date.accessioned	2023-01-10T11:23:34Z
dc.date.available	2023-01-10T11:23:34Z
dc.date.issued	2022-06-27
dc.description	Projeto Final da Licenciatura em Engenharia Informática	pt_PT
dc.description.abstract	Em 2014, foi criada uma organização sem fins lucrativos, a Immersive Learning Research Network (iLRN), que tem por missão principal juntar as comunidades académicas e profissionais desta área, levando-as a unir esforços para desenvolver uma base rigorosa e sólida de evidências acerca de, no fundo, de “o que é que funciona” com aprendizagem imersiva, realidade imersiva (IR) e realidade estendida (XR). A iLRN organiza todos os anos conferências mundiais onde a comunidade tem a oportunidade de apresentar e partilhar as suas investigações e avanços na área, bem como quais têm sido os desafios encontrados. O que se pretende é, no fundo, um momento de comunicação, partilha e discussão entre toda a comunidade, para perceber de que forma a aprendizagem imersiva pode contribuir para resolver problemas práticos do mundo. Desde logo, um dos grandes desafios que a rede tem sentido vem da forte interdisciplinaridade do campo de investigação, que é muito disperso e vai desde a medicina, à construção civil, psicologia, ensino, entre muitas outras áreas. A rede iLRN sentiu que estava na altura de, num esforço pioneiro para a sistematização do conhecimento no campo, lançar uma iniciativa, a Knowledge Tree, que pretende unificar a diversidade de perspetivas e abordagens à investigação em aprendizagem imersiva [iLRN 2022]. Como resposta direta a esta iniciativa da rede, a Knowledge Tree, o meu orientador, Prof. Leonel Morgado, em coautoria com outros investigadores, levou a cabo um trabalho de levantamento, uma revisão sistemática de revisões da literatura entre os anos 2000 e 2019, tendo analisado centenas de extratos de artigos publicados e as suas referências bibliográficas, que sustentam a ocorrência de usos de ambientes imersivos de aprendizagem, fornecendo uma visão geral acerca desses usos e do contexto em que ocorrem. Este projeto de fim de curso vem na sequência desse esforço de levantamento sistemático nas revisões da literatura. Pretende-se desenvolver uma ferramenta de análise que permita aos investigadores avaliar os resultados práticos desse estudo (e suas eventuais atualizações) de forma visualmente imersiva e interativa. O que se pretende não é uma simples apresentação de resultados aos utilizadores, mas antes uma forma de eles próprios poderem desenvolver o espírito crítico acerca da investigação publicada, e que assim daí surjam novas questões que permitam evoluir os modelos apresentados.	pt_PT
dc.description.version	N/A	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.2/13101
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	no	pt_PT
dc.publisher	Universidade Aberta	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Imersão	pt_PT
dc.subject	Immersive Learning Research Network (iLRN)	pt_PT
dc.title	The Immersive Learning Brain: relatório final	pt_PT
dc.type	bachelor thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	bachelorThesis	pt_PT