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Publication
O papel da discussão em fóruns virtuais na formação de supervisores
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| comunicação | 2.5 MB | Adobe PDF |
Advisor(s)
Abstract(s)
Esta comunicação é baseada num estudo que investiga como competências de reflexão e da par tilha de conhecimentos e recursos podem ser desenvolvidas, com os pares em formação, num
ambiente de aprendizagem virtual, aspetos centrais numa supervisão transformadora colocada
ao serviço da melhoria de práticas e do interesse do coletivo. O mestrado em supervisão peda gógica coordenado pelas autoras é um curso que proporciona um enquadramento para profis sionais ligados ao ensino, em contextos formais ou não formais, para refletir e desenvolver as
suas práticas através da investigação e do envolvimento com importantes perspetivas teóricas
e a literatura da especialidade. Pretende-se providenciar aos profissionais - professores e for madores nas diferentes áreas científicas - o desenvolvimento de competências de observação,
comunicação, reflexão e de questionamento contínuo e sistemático sobre as práticas através da
constituição de comunidades de aprendizagem profissional. Trata-se de um curso assente no
modelo pedagógico virtual da Universidade Aberta, o qual é suportado em vários princípios dos
quais se destacam a flexibilidade e a interação entendida como interação estudante-estudante,
estudante-recursos e estudante-professor. A interação é desenvolvida através de grupos de dis cussão no interior de cada turma virtual. O planeamento prévio e estratégias desencadeadoras
da aprendizagem orientam a natureza do trabalho, estimulando a iniciativa e o envolvimento
dos estudantes. Dada a natureza das questões de investigação a abordagem qualitativa prevale ceu e os métodos usados para a recolha de dados incluíram a análise das interações produzidas
nos fóruns bem como as diversas produções escritas dos estudantes. Os resultados preliminares
revelam um envolvimento comprometido dos estudantes com incidência na discussão e partilha
de materiais, atividades e conhecimentos e enfatizam implicações para o papel da reflexão no
desenvolvimento de uma capacitação profissional crítica.
Description
Keywords
Ambientes de aprendizagem virtual Colaboração Reflexão Supervisão
Citation
Oliveira, I. & Miranda, B. (2016). O papel da discussão em fóruns virtuais na formação de supervisores. In Cristina Mesquita, Manuel Vara Pires & Rui Pedro Lopes (Orgs), Atas da 1st International Conference on Teacher Education (INCTE 2016) (pp. 171-177). Bragança: Instituto Politécnico de Bragança
Publisher
Instituto Politécnico de Bragança,