Publication
AquiMeEncontro. International pupils at basic and secondary portuguese education system
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| datacite.subject.sdg | 10:Reduzir as Desigualdades | |
| datacite.subject.sdg | 16:Paz, Justiça e Instituições Eficazes | |
| dc.contributor.author | Mouraz, Ana | |
| dc.contributor.author | Almeida, Ana Patrícia | |
| dc.contributor.author | Borges, Irina | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-08T17:03:40Z | |
| dc.date.available | 2026-01-08T17:03:40Z | |
| dc.date.issued | 2025-08 | |
| dc.description | Policy Brief entregue ao PlanApp - Centro de Planeamento e de Avaliação das Políticas Públicas, no âmbito do projeto financiado por este programa: AquiMeEncontro. | |
| dc.description.abstract | Executive Summary. Problem: O papel das escolas na integração de imigrantes Main research findings: Em média, 14% dos alunos dos Agrupamentos de Escolas (AE) portugueses são de origem internacional. Se há AE onde essa presença fica diluída nas turmas, há escola cuja população estudantil ultrapassa os 40%. Como é que as Escolas lidam com tamanha diversidade? O projeto AquiMeEncontro quis inventariar as práticas pedagógicas implementadas pelas escolas públicas portuguesas para promover a integração de alunos internacionais e depois analisar com mais detalhe algumas dessas práticas para entender o seu potencial transformador. Das 126 respostas recebidas dos AE, constata-se que 86% das práticas de acolhimento se concentram no currículo informal e que apenas 72% apresentam um carácter sistémico. Também se constatou que todos as Direções dos AE estão sensibilizadas para a temática, 92% dizem monitorizar a eficiência das atividades desenvolvidas, mas apenas 69% organizaram formação para os seus professores e apenas 56% articula os seus esforços com outras entidades. Adicionalmente, os 13 estudos de caso realizados evidenciam a diversidade de abordagens, sobretudo de carácter curricular, socioemocional e intercultural, fazendo emergir uma ética do cuidado que justificam o seu sucesso. Key policy alternatives/recommendations: As recomendações vão no sentido de serem sustentáveis, integradas e capazes de assegurar a transformação de políticas nos seus diferentes níveis de aplicação (macro, meso e micro) de que é exemplo o pacote de sustentabilidade Recipient: Ministério da Educação, Ciência e Inovação | Ministério do Trabalho, Solidariedade e Segurança Social | Autarquias | Comissões Intermunicipais|Agrupamentos de Escolas e Escolas não Agrupadas. | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.2/20717 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.relation | AquiMeEncontro | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Inclusão Alunos migrantes | |
| dc.subject | Alunos Internacionais | |
| dc.title | AquiMeEncontro. International pupils at basic and secondary portuguese education system | eng |
| dc.type | report | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| person.familyName | Mouraz | |
| person.familyName | Almeida | |
| person.familyName | Borges | |
| person.givenName | Ana | |
| person.givenName | Ana Patrícia | |
| person.givenName | Irina | |
| person.identifier | K-5236-2014 | |
| person.identifier.ciencia-id | 451A-5847-2060 | |
| person.identifier.ciencia-id | 8A16-E8FD-FBB0 | |
| person.identifier.ciencia-id | A518-7FC0-C1ED | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-7960-5923 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-5242-8285 | |
| person.identifier.orcid | 0009-0003-5975-9302 | |
| person.identifier.scopus-author-id | ID 55213861200 | |
| relation.isAuthorOfPublication | 7d4ef2e7-55d8-453a-8d57-b0ae7ed9a750 | |
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| relation.isAuthorOfPublication | 789be6c3-faab-4d5a-aa2b-94158343d68d | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 7d4ef2e7-55d8-453a-8d57-b0ae7ed9a750 |