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Orientador(es)
Resumo(s)
Executive Summary.
Problem: O papel das escolas na integração de imigrantes
Main research findings: Em média, 14% dos alunos dos Agrupamentos de Escolas (AE) portugueses
são de origem internacional. Se há AE onde essa presença fica diluída nas turmas, há escola cuja
população estudantil ultrapassa os 40%. Como é que as Escolas lidam com tamanha diversidade? O
projeto AquiMeEncontro quis inventariar as práticas pedagógicas implementadas pelas escolas
públicas portuguesas para promover a integração de alunos internacionais e depois analisar com
mais detalhe algumas dessas práticas para entender o seu potencial transformador. Das 126
respostas recebidas dos AE, constata-se que 86% das práticas de acolhimento se concentram no
currículo informal e que apenas 72% apresentam um carácter sistémico. Também se constatou que
todos as Direções dos AE estão sensibilizadas para a temática, 92% dizem monitorizar a eficiência das atividades desenvolvidas, mas apenas 69% organizaram formação para os seus professores e apenas 56% articula os seus esforços com outras entidades. Adicionalmente, os 13 estudos de caso realizados evidenciam a diversidade de abordagens, sobretudo de carácter curricular, socioemocional e intercultural, fazendo emergir uma ética do cuidado que justificam o seu sucesso.
Key policy alternatives/recommendations: As recomendações vão no sentido de serem sustentáveis,
integradas e capazes de assegurar a transformação de políticas nos seus diferentes níveis de
aplicação (macro, meso e micro) de que é exemplo o pacote de sustentabilidade
Recipient: Ministério da Educação, Ciência e Inovação | Ministério do Trabalho, Solidariedade e
Segurança Social | Autarquias | Comissões Intermunicipais|Agrupamentos de Escolas e Escolas não
Agrupadas.
Descrição
Policy Brief entregue ao PlanApp - Centro de Planeamento e de Avaliação das Políticas Públicas, no âmbito do projeto financiado por este programa: AquiMeEncontro.
Palavras-chave
Inclusão Alunos migrantes Alunos Internacionais