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Cenários de futuro na educação a distância e elearning no ensino superior em Portugal : estudo exploratório

dc.contributor.authorCosta, Angelina
dc.contributor.authorMorgado, Lina
dc.date.accessioned2014-10-01T10:28:16Z
dc.date.available2014-10-01T10:28:16Z
dc.date.issued2014-02
dc.description.abstractO ensino superior vive complexos momentos de mudança à escala mundial. O desenvolvimento exponencial das tecnologias e, consequentemente, da educação a distância e do elearning, os novos públicos que têm acesso a este nível de ensino, o facto de ser, pela sua natureza, um espaço de inovação na relação e na construção do conhecimento, os desenvolvimentos científicos, concretamente na área da educação e das tecnologias, são fatores que têm feito emergir necessidades de análise, de avaliação e de reflexão da produção científica, tornando-as tarefas substanciais da comunidade académica. Com este estudo pretende-se esboçar cenários de futuro na educação a distância e elearning, no ensino superior, olhando para a situação de Portugal no contexto europeu. Foram definidos três momentos de investigação. Num primeiro momento, pretende-se delinear o estado da arte da investigação sobre educação a distância e elearning, no ensino superior, mas ir para além dele, num segundo momento, convocando a discussão e a reflexão dos protagonistas no processo. Num terceiro momento, pretende-se confrontar as perspetivas nacionais com as perspetivas de especialistas europeus neste domínio. Ainda em processo de investigação, apresenta-se aqui o design do estudo e resultados preliminares e parciais da fase 1 de investigação.por
dc.description.abstractHigher education experiments complex moments of change in a worldwide extent. With the exponential development of technology and, therefore, the distance education and elearning, new publics have access to this level of education. Other factors like being, by its nature, a space for innovation in the relationship and construction of knowledge, scientific developments, particularly in education and technology, contribute to emerging needs analysis, evaluation and reflection of the scientific production, making it the substantial tasks of the academic community. This study aims to outline scenarios of future in distance education and elearning, in higher education, looking at Portugal’s position in the European context. It has been defined three stages of investigation. Initially, it is intended to outline the state of the art of research on distance education and elearning, in higher education, but go beyond, in a second moment, summoning discussion and reflection of the protagonists in the process. Thirdly, the prospects of national and European perspectives of specialists in this field will be faced up. Still in the research process, we present here the global design of the study and preliminary and partial results of phase 1 research.por
dc.description.sponsorshipLE@Dpor
dc.identifier.citationCosta, Angelina; Morgado, Lina - Cenários de futuro na educação a distância e elearning no ensino superior em Portugal : estudo exploratório. "Indagatio Didactica" [Em linha]. Vol. 6, Nº 1 (2014), p. 60-79por
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.34624/id.v6i1.4070
dc.identifier.issn1647-3582
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.2/3437
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherTeresa Bettencourtpor
dc.subjectEnsino a distânciapor
dc.subjectElearningpor
dc.subjectEnsino superiorpor
dc.subjectInvestigaçãopor
dc.subjectInovaçãopor
dc.subjectDistance educationpor
dc.subjectHigher educationpor
dc.subjectResearch projectspor
dc.subjectInnovationpor
dc.titleCenários de futuro na educação a distância e elearning no ensino superior em Portugal : estudo exploratóriopor
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceUniversidade de Aveiropor
oaire.citation.endPage79por
oaire.citation.issueEspecialpor
oaire.citation.startPage60por
oaire.citation.titleIndagatio Didacticapor
person.familyNameMorgado
person.givenNameLina
person.identifier.ciencia-idDA1C-8D7A-8A82
person.identifier.orcid0000-0002-4973-6727
person.identifier.ridD-3122-2012
person.identifier.scopus-author-id55980016200
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typearticlepor
relation.isAuthorOfPublication176c0efa-4887-4890-adb3-24429d7f89cc
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