Publication
A avaliação externa das escolas e o seu impacto nas práticas de liderança em meio escolar
| dc.contributor.author | Tavares, Ana | |
| dc.contributor.author | Seabra, Filipa | |
| dc.contributor.author | Henriques, Susana | |
| dc.date.accessioned | 2015-12-15T13:02:08Z | |
| dc.date.available | 2015-12-15T13:02:08Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | O primeiro ciclo da avaliação externa das escolas (AEE) públicas em Portugal, iniciado em 2006, visou aferir a qualidade das organizações educativas. Este processo insere-se num movimento de mudança o qual decorre da pressão social exercida sobre a escola para que esta proceda a um ajustamento do seu currículo, bem com ao modo de o gerir, adequando-se assim a oferta escolar às necessidades da sociedade. Foi objetivo da AEE compreender as variáveis que poderiam explicar as regularidades e irregularidades nelas observadas contribuindo, assim, através de mecanismos de informação retroativa e prospetiva, para o aperfeiçoamento e progresso das mesmas. Entre as variáveis tidas como relevantes na organização escolar pela tutela encontra-se a liderança a qual constituiu um dos domínios alvo desse processo avaliativo. O presente artigo surge no âmbito de uma investigação de Doutoramento intitulada “A avaliação externa das escolas e seu impacto nas práticas de liderança num agrupamento de escolas: um estudo de caso”. Conhecer e compreender como se posicionam os vários agentes duma comunidade educativa, sobre os impactos da AEE ao nível das lideranças num agrupamento de escolas são os objetivos deste estudo. A realização de entrevistas e a aplicação de questionários a elementos da comunidade educativa, aliados a análise de documentos oficiais, permitir-nos-á aceder a informação. A mesma constituiu um contributo que poderá ajudar a melhorar as práticas de liderança assim como futuros processos avaliativos a implementar. A realização das primeiras entrevistas a elementos do conselho pedagógico permite-nos avançar com alguns dados interessantes. Assim, genericamente, os entrevistados recolhessem à AEE um efeito positivo nas lideranças no que toca, nomeadamente, à definição de metas e planos de ação para a consecução das mesmas | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Tavares, Ana; Seabra, Filipa; Henriques, Susana - A avaliação externa das escolas e o seu impacto nas práticas de liderança em meio escolar. In. Seminário Internacional Avaliação Externa de Escolas, Braga, 2015. "Seminário ... [Em linha] : atas". Organizado por José Augusto Pacheco; Joana Sousa; Natália Costa. Braga : Universidade do Minho, 2015. ISBN 978-989-8525-42-0. p. 111-117 | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-989-8525-42-0 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.2/4750 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Centro de Investigação em Educação, Instituto de Educação, Universidade do Minho | pt_PT |
| dc.relation | Impact and effects of external evaluation on non-higher education schools | |
| dc.subject | Avaliação externa | pt_PT |
| dc.subject | Práticas de liderança | pt_PT |
| dc.subject | Desenvolvimento organizacional | pt_PT |
| dc.title | A avaliação externa das escolas e o seu impacto nas práticas de liderança em meio escolar | pt_PT |
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| oaire.awardTitle | Impact and effects of external evaluation on non-higher education schools | |
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| oaire.citation.conferencePlace | Braga | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 117 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 111 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Seminário Internacional Avaliação Externa de Escolas. Volume de Atas | pt_PT |
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| person.identifier.orcid | 0000-0003-1690-9502 | |
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