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Competências digitais e as demandas da sociedade contemporânea: diagnóstico e potencial para formação de professores do Ensino Superior da Bahia
| dc.contributor.author | Sales, Mary | |
| dc.contributor.author | Moreira, J. António | |
| dc.contributor.author | Rangel, Márcia Tereza Rebouças | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-09T16:26:26Z | |
| dc.date.available | 2023-02-09T16:26:26Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | A proposta de pesquisa em tela pretende mapear e analisar as relações atuais existentes entre os campos investigativos da prática pedagógica dos professores e das tecnologias, mais especificamente a relação entre as práticas experienciadas e vivenciadas nas salas de aula do ensino superior e o “domínio” das tecnologias para formação no contexto universitário. Compreendemos que esse campo de pesquisa em particular – prática pedagógica e as tecnologias – é muito amplo e explorado em diversas vertentes e encaminha diretamente ao uso de tecnologias na educação, na prática pedagógica docente, nos processos formativos de maneira geral. Desse modo, a ampliação acerca do conhecimento do “domínio” tecnológico que o professor do ensino superior possui das tecnologias, ainda é um segmento da pesquisa nesse campo, que necessita de mais investigação. Tendo, pois, como objetivo, avaliar o nível de proficiência digital de professores do Ensino Superior da Bahia, está em curso a presente pesquisa desenvolvida pela Rede Colaborativa de Aprendizagem (RCA), estrutura criada pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), que procura promover o desenvolvimento das competências digitais dos profissionais da educação e fomentar a convergência de modalidades educacionais. A abordagem metodológica tem um cariz quali- -quantitativo, sendo que os resultados da pesquisa permitir-nos-ão definir diferentes trilhas de aprendizagem em função do nível de proficiência diagnosticado. | pt_PT |
| dc.description.abstract | This research proposal intends to map and analyze the relationship between pedagogical practices and technologies, most specifically when it is concerned with the practices developed in classroom of undergraduate programs and the domain of technology related to education in the university. We understand that this research field – pedagogical practice and technologies – is vast and explored in very different aspects and direct the use of technologies in education in the pedagogical practice and in all the formative processes. The development of knowledge possessed by educators in the technological domain in higher education is still a research field in need of investigation. Its objective is to evaluate the level of digital proficiency of university teachers in Bahia. This research is conducted in the Collaborative Learning Network created by Bahia Federal University in order to promote the development of digital competences of educators and the convergence of educational modalities. The methodological approach is qualitative and quantitative and the results will allow the definition of learning tracks related to the proficiency level diagnosed. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | SALES, Mary Valda, MOREIRA, J. António, & RANGEL, Márcia (2019). Competências digitais e as demandas da sociedade contemporânea: diagnóstico e potencial para formação de professores do Ensino Superior da Bahia, Série-Estudos, vol. 24, n.º 51, maio/agosto 2019, 89-120 | pt_PT |
| dc.identifier.doi | org/10.20435/serie-estudos.v24i51.1290 | pt_PT |
| dc.identifier.eissn | 2318-1982 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.2/13349 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | https://serieucdb.emnuvens.com.br/serie-estudos/article/view/1290 | pt_PT |
| dc.subject | Competências digitais | pt_PT |
| dc.subject | Fluência digital | pt_PT |
| dc.subject | Ensino superior | pt_PT |
| dc.subject | Digital competences | pt_PT |
| dc.subject | Digital fluency | pt_PT |
| dc.subject | Higher education | pt_PT |
| dc.title | Competências digitais e as demandas da sociedade contemporânea: diagnóstico e potencial para formação de professores do Ensino Superior da Bahia | pt_PT |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Brasil | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 120 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 89 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Série-Estudos | pt_PT |
| person.familyName | Sales | |
| person.familyName | Moreira | |
| person.familyName | Rebouças Rangel | |
| person.givenName | Mary | |
| person.givenName | J. António | |
| person.givenName | Márcia Tereza | |
| person.identifier.ciencia-id | 2B14-ACE3-6C96 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-1315-1054 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-0147-0592 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-6116-6421 | |
| person.identifier.rid | E-5516-2015 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | article | pt_PT |
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