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Publicação

Avaliação online no ensino superior: princípios, estratégias e boas práticas

2026-07Recurso educativo Acesso aberto
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datacite.subject.sdg04:Educação de Qualidade
dc.contributor.authorAmante, Lúcia
dc.contributor.authorSouza, Elizabeth
dc.contributor.authorSousa, Ana Isa
dc.contributor.authorMiranda, Carla
dc.contributor.authorMarquezoni, Eliane
dc.contributor.authorCavel, Esmeralda
dc.contributor.authorSantos, Fernanda
dc.contributor.authorRodrigues, Filomena
dc.contributor.authorGonçalves, José
dc.contributor.authorSantos, Judite
dc.contributor.authorReis, Júlia
dc.contributor.authorMaria, Laura Silva
dc.contributor.authorGomes, Luz
dc.contributor.authorCoutinho, Marta
dc.contributor.authorBugalho, Paula
dc.contributor.authorAlves, Pedro
dc.contributor.authorSantos, Raquel
dc.contributor.authorSilva, Rui
dc.contributor.authorTrigo, Sérgio
dc.contributor.authorLuís, Susana
dc.contributor.authorSantos, Tânia
dc.date.accessioned2026-09-07T10:08:04Z
dc.date.available2026-09-07T10:08:04Z
dc.date.issued2026-07
dc.descriptionTrabalho desenvolvido no âmbito da Unidade Curricular "Avaliação em Contextos de eLearning" do Mestrado em Pedagogia do eLearning 2025/2026. Organização e orientação pedagógica: Lúcia Amante e Elizabeth Souza
dc.description.abstractTrabalho coletivo desenvolvido, em 2026, na unidade curricular de Avaliação em Elearning, do Mestrado em Pedagogia do Elearning da Universidade Aberta (UAb), sob a orientação das professoras Lúcia Amante e Elizabeth Souza, e é agora disponibilizado como Recurso Educacional Aberto (REA), sob licença Creative Commons CC BY 4.0, no repositório institucional da UAb. A sua publicação como REA reflete um compromisso com os princípios da educação aberta: partilha livre de conhecimento, acesso equitativo e valorização das práticas pedagógicas emergentes. Neste sentido, o próprio processo de elaboração do Recurso constitui, em si mesmo, uma experiência de aprendizagem colaborativa e autêntica, coerente com os princípios que aqui se defendem. O Recurso destina-se a docentes, investigadoras/es, estudantes e outras/os profissionais interessadas/os nas práticas avaliativas em contextos online. Embora centrado no ensino superior, os seus princípios e recomendações são transferíveis para outros níveis de ensino e de formação, pelo que ao longo do texto se privilegia o termo “aprendentes”, mais inclusivo, por abarcar todos os sujeitos em processo de aprendizagem, independentemente do nível ou modalidade. Este recurso constitui uma produção académica desenvolvida a partir de reflexões próprias e em diálogo com literatura especializada e deve ser lido como um todo coerente, embora cada capítulo possa ser consultado de forma autónoma. Convida-se o/a leitor/a a usar este Recurso como ponto de partida para a reflexão, para a discussão e para a renovação das suas práticas avaliativas.por
dc.identifier.citationSousa, A., Miranda, C., Marquezoni, E., Cavel, E., Santos, F., Rodrigues, F., Gonçalves, J., Santos, J., Reis, J., Maria, L., Araújo, M., Coutinho, M., Coelho, P., Alves, P., Santos, R., Silva, R., Trigo, S., Luís, S., & Santos, T. (2026). Avaliação online no ensino superior: Princípios, estratégias e boas práticas (L. Amante & E. Souza, Orgs.) [Recurso Educacional Aberto]. Universidade Aberta.
dc.identifier.isbn978-989-9337-12-1
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.2/22342
dc.language.isopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectAvaliação
dc.subjectElearning
dc.subjectAvaliação pedagógica
dc.subjectEnsino superior
dc.titleAvaliação online no ensino superior: princípios, estratégias e boas práticaspor
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person.identifier.orcid0000-0003-3210-7980
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