Espaços educativos e atores do NEPSO: enquadramento e contextualização teórica

Cardoso, Teresa Margarida Loureiro; Pestana, Filomena

http://hdl.handle.net/10400.2/15182

Use this identifier to reference this record.

Name:	Description:	Size:	Format:
Enquadramento e Contextualização Teórica_NEPSO_AFIRSE23.pdf		124.32 KB	Adobe PDF	Download

Send Feedback

Authors

Cardoso, Teresa Margarida Loureiro

Pestana, Filomena

Abstract(s)

O Programa “Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião”, dinamizado em Portugal, na atualidade, pela Fundação Vox Populi, através de metodologias ativas, assume-se como catalisador da aquisição de um conjunto vasto de competências, nomeadamente de cidadania, de literacia da informação e de literacia estatística, sendo suportado por pesquisa ancorada num projeto de investigação que se articula diretamente com os estudos de opinião. Com início em 2010, celebrou doze anos de existência em 2022, em instituições educativas portuguesas do pré-escolar ao ensino secundário, com a participação de alunos e docentes em diferentes modalidades de educação e formação. Os projetos, anuais, corporizam-se numa parceria entre a Fundação e as instituições educativas envolvidas; são orientados por uma formação direcionada para os docentes, formandos, ao longo de todo um ano letivo, com implicações no trabalho com os alunos e nos próprios trabalhos escolares destes. Neste texto, para além do enquadramento histórico do programa, considera-se o enquadramento teórico com enfoque no seu potencial pedagógico. Neste sentido, começamos por perspetivar as raízes do programa no Brasil, um programa que se expandiu para outros países e continentes, como é o exemplo de Portugal. Depois, perspetivamos os referenciais teóricos em que o programa se suporta, nomeadamente no contexto português, a saber, por um lado, os aspetos associados ao Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores, e, por outro, enquanto promotor de um conjunto amplo de competências exigidas no âmbito do Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória. Concluímos, evidenciando a dinâmica que o programa alcançou ao longo dos últimos doze anos, sob a tutela da Fundação Vox Populi, em que foram concretizados 218 projetos, em 81 instituições educativas em Portugal, envolvendo, no total, 6736 alunos dos vários níveis de ensino; tais resultados evidenciam a mudança positiva que hoje se exige a uma educação de qualidade e inclusiva.

Description

Integrado em investigação da Rede Académica WEIWER, e no âmbito de projeto da UID4372-LE@D, Laboratório de Educação a Distância e Elearning (Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior).

Keywords

Pesquisa de opinião Formação docente e discente Metodologias ativas Competências e Literacias Tecnologias de informação e comunicação

URI

http://hdl.handle.net/10400.2/15182

Citation

Cardoso, T. & Pestana, F. (2023). Espaços educativos e atores do NEPSO: enquadramento e contextualização teórica. C. Cavaco, F. Costa, J. Marques, J. Viana, R. Marreiros, A. Faria, N. Dorotea & J. Pinhal (Org.). Espaços Educativos. Políticas, Práticas, Atores e Aprendizagens, pp. 8-15. AFIRSE Portugal.