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Publicação
Habiter l’école: l’instituteur dans la fiction et les livres de mémoire (XIXe-XXIe siècles)
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Orientador(es)
Resumo(s)
Cette étude se propose d'observer des représentations des conditions de vie et de travail d'instituteurs aux xlxe et xxe siècles, telles qu'elles apparaissent dans des fictions et dans des récits auto¬biographiques. Elle s'intéresse tout particulièrement à la plus ou moins grande contiguïté des différents espaces au sein de la maison d'école, salle de classe et logement, qui renvoie à la frontière sou¬vent ténue qui sépare temps contraint, temps de loisir et temps physiologique. Habitant l'école au sens littéral et métaphorique, l'instituteur est ainsi simultanément chez lui dans la salle de classe et travaille à domicile en préparant ses cours et en corrigeant des devoirs.
Descrição
Palavras-chave
Literatura francesa Lugares de residência e de trabalho Memórias Ensino primário em França (séc. XIX-XXI)
Contexto Educativo
Citação
Editora
Presses Universitaires Blaise-Pascal