Publication
Recursos multimédia na alfabetização, literacia e inserção social
| dc.contributor.advisor | Ribeiro, Carlos Tavares | |
| dc.contributor.author | Dias, Luís Manuel António | |
| dc.date.accessioned | 2009-02-18T14:12:49Z | |
| dc.date.available | 2009-02-18T14:12:49Z | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.description | Dissertação de Mestrado em Expressão Gráfica, Cor e Imagem apresentado à Universidade Aberta | |
| dc.description.abstract | Ao longo dos últimos 20 anos têm sido desenvolvidas iniciativas notáveis para a implementação das TIC em todos os graus de ensino inclusivamente ao nível do normal 1.º Ciclo do Ensino Básico. Há porém ainda significativo constrangimento por parte de professores e alunos, em particular no Ensino do 1.º Ciclo a Adultos, e mais especificamente nos Estabelecimentos Prisionais em que são leccionados os conteúdos programáticos correspondentes ao 1.º Ciclo do Ensino Básico a adultos reclusos, em que as potencialidades das TIC, e em particular dos Recursos Multimédia, podem ser indiscutivelmente eficazes. Neste quadro, cabe uma inventariação e análise da evolução dos processos de alfabetização ao longo das últimas décadas, identificando, a progressiva invenção da palavra e do conceito de literacia e coexistente ligação à imagem. No actual processo de generalização do recurso às TIC, simultaneamente como instrumento de inserção social, através da irradiação do analfabetismo e combate à iliteracia, assumem-se relevantes as tentativas de reinvenção da alfabetização na integração com o processo de literacia e recurso à imagem e à educação visual, tendo em conta não só a elevada percentagem de analfabetismo nacional de adultos (cerca de 7 %) mas também, e em particular no âmbito desta dissertação, ao nível da alfabetização e do relacionamento de adultos reclusos dentro e fora da sala de aula, através de Recursos Multimédia. A presente dissertação, que tem também subjacente um propósito de abordagem da problemática da inserção social, analisa a potencial melhoria da eficiência deste processo, tendo por base os Estabelecimentos Prisionais de Tires (população feminina) e Linhó (população masculina), a partir da relação dos mecanismos da percepção e de aprendizagem com recursos educativos e formativos baseados nas TIC, mais especificamente os ambientes multimédia, procurando estabelecer metodologias e recomendações na implementação e uso das TIC para este segmento populacional. | en |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.2/1264 | |
| dc.language.iso | por | en |
| dc.subject | Educação de adultos | en |
| dc.subject | Educação | en |
| dc.subject | Analfabetismo | en |
| dc.subject | Alfabetização de adultos | en |
| dc.subject | Inclusão social | |
| dc.subject | Materiais multimédia | |
| dc.subject | Educação artística | |
| dc.title | Recursos multimédia na alfabetização, literacia e inserção social | en |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | en |
| rcaap.type | masterThesis | en |