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Publicação
Avaliação da aprendizagem na educação a distância : reflexões a partir de estudo de caso
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Orientador(es)
Resumo(s)
Este artigo apresenta uma discussão sobre os aspectos que envolvem a avaliação da aprendizagem na Educação a Distância a partir de um estudo de caso. Algumas dificuldades encontradas no processo de avaliação da aprendizagem são relatadas. Finalmente, são apresentadas reflexões sobre as possibilidades de interação e de metodologias de avaliação da aprendizagem que podem auxiliar a repensar o planejamento pedagógico dos novos cursos oferecidos nesta modalidade de ensino no Brasil.
This article presents a discussion of the aspects that involve the assessment of learning in distance education from a case study. Some of the difficulties encountered in the process of learning evaluation are reported. Finally, are presented reflections on the possibilities of interaction and learning evaluation methodologies that can help to rethink the pedagogical planning of new courses offered this type of education.
This article presents a discussion of the aspects that involve the assessment of learning in distance education from a case study. Some of the difficulties encountered in the process of learning evaluation are reported. Finally, are presented reflections on the possibilities of interaction and learning evaluation methodologies that can help to rethink the pedagogical planning of new courses offered this type of education.
Descrição
Palavras-chave
Ensino a distância Interação Avaliação da aprendizagem Distance learning Interaction Learning assessment III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning
Contexto Educativo
Citação
Koehler, Cristiane; Carvalho,Marie Jane Soares - Avaliação da aprendizagem na educação a distância : reflexões a partir de estudo de caso. In Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning, 3, Lisboa, 2013. "Colóquio Luso-Brasileiro... [Em linha] : atas". Lisboa : Universidade Aberta. LEAD, 2014. ISBN 978-972-674-738-3. 15 p.
Editora
Universidade Aberta
LE@D
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