Reflexões sobre o processo de construção do conteúdo teórico de disciplinas de EaD: estratégias para maximizar a interação, o diálogo e a autonomia do aluno

Guaranha, Manoel Francisco

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Reflexões sobre o processo de construção do conteúdo teórico de disciplinas de EaD: estratégias para maximizar a interação, o diálogo e a autonomia do aluno

2013-12Conference object

dc.contributor.author	Guaranha, Manoel Francisco
dc.date.accessioned	2014-03-28T15:59:56Z
dc.date.available	2014-03-28T15:59:56Z
dc.date.issued	2013-12
dc.description.abstract	O Objetivo principal deste trabalho é apresentar as etapas do percurso de construção do material teórico da disciplina de Teoria Literária: Poética construída para um curso de graduação em Letras oferecido totalmente por meio de Ensino a Distância pela Universidade Cruzeiro do Sul – UNICSUL - São Paulo - Brasil. Apesar dos problemas relativos à modalidade a distância, notadamente as circunstâncias que levam ao desenvolvimento das atividades com professores e alunos em tempo e espaços diversos, o projeto de construção do material centra-se na ideia de educação como fundamento principal do processo e que precede o modo de organização imposto pela modalidade, a distância. Diante do desafio de se produzir textos estruturados em linguagem dialógica que permitam ao estudante exercitar sua autonomia e desenvolvam a capacidade de aprendizado e controle do próprio desenvolvimento, buscou-se pensar o material com base nas teorias linguísticas do texto e no instrumental teórico da análise do discurso de linha francesa, cujos conceitos – notadamente da concepção de discurso como linguagem em ação que se materializa na superfície do texto – nortearam a seleção, síntese, organização e apresentação do conteúdo.	por
dc.description.abstract	This work aims to show the steps to develop teaching materials of the academic discipline of Poetic Literary Theory to a graduate studies in Letters fully offered as distance learning by Universidade Cruzeiro do Sul – UNICSUL - São Paulo - Brasil. Even though the distance learning’s problems, particularly the circumstances involving this system, activities on which teachers and students are in different space and different time, the production project of writing material was based on the conception that the education precedes the method of organization imposed by the modality, the distance. Face to the challenge, to produce texts in dialogical language which allow the students to work autonomously, develop the ability to learn and control their own development, we attempted to conceive the material based on linguistic theories of text and on the French discourse analysis, whose basic concepts – especially the concept of discourse as language in action that materializes on the surface of the text – guided the selection, synthesis, organization and presentation of content.	por
dc.description.sponsorship	Universidade Aberta; Pavilhão do Conhecimento; LEAD	por
dc.identifier.citation	Guaranha, Manoel Francisco - Reflexões sobre o processo de construção do conteúdo teórico de disciplinas de EaD [Em linha]: estratégias para maximizar a interação, o diálogo e a autonomia do aluno. In Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning, 3, Lisboa, 2013. "Colóquio Luso-Brasileiro...: atas". Lisboa : Universidade Aberta. LEAD, 2014. ISBN 978-972-674-738-3. p. 1-14	por
dc.identifier.isbn	978-972-674-738-3
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.2/3034
dc.language.iso	por	por
dc.peerreviewed	yes	por
dc.publisher	Universidade Aberta
dc.publisher	LE@D
dc.subject	Ensino a distância	por
dc.subject	Texto	por
dc.subject	Discurso	por
dc.subject	Educação e tecnologia	por
dc.subject	Distance learning	por
dc.subject	Text	por
dc.subject	Discourse	por
dc.subject	Education and technology	por
dc.subject	III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning
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