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El uso de las herramientas de inteligencia artificial generativa en la educaciĆ³n superior: desde la perspectiva de los alumnos
| datacite.subject.sdg | 04:EducaĆ§Ć£o de Qualidade | pt_PT |
| dc.contributor.author | Junguito, MĆ³nica | |
| dc.contributor.author | Chenoll Mora, Antonio | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-19T13:02:07Z | |
| dc.date.available | 2024-07-19T13:02:07Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | 33Āŗ Congresso Internacional da AssociaĆ§Ć£o para o Ensino do Espanhol como LĆngua Estrangeira (29 de agosto a 2 de setembro de 2023). | pt_PT |
| dc.description.abstract | La popularizaciĆ³n de las Inteligencias Artificiales generativas IA supone cambios en varios aspectos de la sociedad, siendo a educaciĆ³n universitaria una de ellas. A fin de conocer a percepciĆ³n de los alumnos universitarios acerca de impacto que las IA podrĆ”n tener en el proceso de enseƱanza y de aprendizaje, su experiencia con e uso de estas y el grado de satisfacciĆ³n con respecto a las respuestas obtenidas y a a inclusiĆ³n de herramientas como chatGPT en el aula, se llevĆ³ a cabo una investigaciĆ³n de enfoque mixto con alumnos de LĆngua Espanhola ll y IV de la Faculdade de CiĆŖncias Humanas de a Universidade CatĆ³lica Portuguesa, en Lisboa. En este artĆculo se presentan los resultados y conclusiones de estudio, cuyos datos fueron recopilados a travĆ©s de encuestas anĆ³nimas y voluntarias. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Junguito, M.; Chenoll, A. (2024) El uso de las herramientas de inteligencia artificial generativa en la educaciĆ³n superior: desde la perspectiva de los alumnos. CapĆtulo 27. En Urbina Fonturbel, R.; Simarro VĆ”zquez, M; Portela Lopa, A; IbƔƱez Verdugo, C. (Ed.) InteracciĆ³n, discurso y tecnologĆa en la enseƱanza del espaƱol. (p.293-302) ISBN: 978-84-18465-86-4; DOI: https://doi.org/10.36443/9788418465864 Disponible en https://libros.ubu.es/servpubu-acceso-abierto/catalog/view/64/54/69 | pt_PT |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.36443/9788418465864 | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-84-18465-86-4 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.2/16284 | |
| dc.language.iso | spa | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Univerisad de Burgos | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | InteligĆŖncia artificial | pt_PT |
| dc.subject | Espanhol | pt_PT |
| dc.subject | Ensino de lĆnguas | pt_PT |
| dc.title | El uso de las herramientas de inteligencia artificial generativa en la educaciĆ³n superior: desde la perspectiva de los alumnos | pt_PT |
| dc.type | book part | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Burgos (EspaƱa) | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 302 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 293 | pt_PT |
| oaire.citation.title | InteracciĆ³n, discurso y tecnologĆa en la enseƱanza del espaƱol | pt_PT |
| person.familyName | Junguito | |
| person.familyName | Chenoll | |
| person.givenName | MĆ³nica | |
| person.givenName | Antonio | |
| person.identifier | C-3548-2019 | |
| person.identifier.ciencia-id | 291C-635B-460B | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-5746-3469 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-8802-5293 | |
| person.identifier.rid | C-3548-2019 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 57202090398 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | bookPart | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | e7196c87-3e79-49e3-8144-384acdc99241 | |
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| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | e7196c87-3e79-49e3-8144-384acdc99241 |