Evalution of global self-concept in higher education students

Moreira, J. António; Barros, Rita

http://hdl.handle.net/10400.2/2917

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Authors

Moreira, J. António

Barros, Rita

Abstract(s)

A presente investigação centra-se nos processos de mudança do auto-conceito no período designado por pós-adolescência e traduz-se num estudo comparativo entre os níveis de auto-conceito global de estudantes do ensino superior iniciantes e finalistas. Recorrendo a uma metodologia de cariz quantitativo, a nossa amostra foi constituída por 552 sujeitos. Para a avaliação do nível de auto-conceito global valemo-nos da adaptação do Self Description Questionnaire III realizada por Faria e Fontaine (1992) a estudantes universitários portugueses. Concluímos que não existem diferenças significativas entre os dois grupos de estudantes, apesar dos iniciantes apresentarem um nível de auto-conceito global inferior aos finalistas. Estes resultados podem ser compreendidos a partir das experiências e ansiedades vivenciadas pelos estudantes do ensino superior, quer no processo de adaptação ao contexto académico, no caso dos que estão a iniciar a formação, quer na antecipação de reais dificuldades de inserção no mercado de trabalho, no caso dos finalistas.

Description

"International Conference on New Horizons in Education", realizada na Guarda, de 5-7 de Junho de 2011

Keywords

Autoconceito Ensino superior

URI

http://hdl.handle.net/10400.2/2917

Citation

Moreira, J. António; Barros, Rita - Evalution of global self-concept in higher education students. In INTE 2011. International Conference on New Horizons in Education, 2, Guarda, 2011 - "International conference... [Em linha]: proceedings". [S.l.]: [s.n.], 2011. p. 222-227