Políticas de construções escolares: conhecimento, decisão política e acção pública

Almeida, Ana Patrícia

http://hdl.handle.net/10400.2/12747

Use this identifier to reference this record.

Name:	Description:	Size:	Format:
Microsoft Word - 22-Ana Patrícia Almeida.doc.pdf		132.1 KB	Adobe PDF	Download

Send Feedback

Authors

Almeida, Ana Patrícia

Abstract(s)

Esta comunicação pretende dar conta de um projecto de investigação sobre as Políticas de Construções Escolares, que se insere no âmbito de um curso de doutoramento em Ciências da Educação, sob o tema aglutinador “Conhecimento, decisão política e acção pública”. É no interior deste espaço que o objecto de estudo é construído, mobilizando para tal contributos teóricos oriundos de diversos campos disciplinares, tais como a sociologia, a ciência política, a análise das políticas públicas. Animado, assim, por um debate acerca das transformações do papel e das formas de intervenção do Estado no governo da educação, este projecto procura constituir um compromisso com a compreensão das relações entre conhecimento, decisão política e acção pública (Carvalho, 2007). É neste campo que o projecto é elaborado e é à luz do modelo teórico da sociologia da acção pública que o tema de investigação é problematizado e que é definida a inquirição. Pretende-se, assim, desenvolver uma análise destas políticas, que consiga centrar num único debate um conjunto de aspectos muitas vezes dissociados (DerouetBesson, 1998) e que, simultaneamente procure apreender “a heterogeneidade de interesses em presença, a complexidade de estratégias dos actores envolvidos, os meandros da tomada de decisão política, as reinterpretações no momento da implementação, os efeitos e os reajustamentos regulares dos dispositivos iniciais” (Lascoumes citado por van Zanten, 2004, p. 26)