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Os referenciais de avaliação externa para o ensino superior: o caso do e-learning

2019-11Conference object Open access
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datacite.subject.sdg04:Educação de Qualidadept_PT
dc.contributor.authorHenriques, Susana
dc.contributor.authorAbelha, Marta
dc.contributor.authorSeabra, Filipa
dc.contributor.authorMouraz, Ana
dc.date.accessioned2020-06-02T13:07:47Z
dc.date.available2020-06-02T13:07:47Z
dc.date.issued2019-11
dc.descriptionCongresso Internacional, realizado na Universidade da Madeira de 18-20 de novembro de 2019.pt_PT
dc.description.abstractDiretrizes internacionais têm vindo a salientar a importância de um referencial de qualidade que suporte a acreditação quer das Instituições de Ensino Superior (IES), quer dos seus ciclos de estudos (CE). Em Portugal os referenciais para a avaliação externa são definidos para todas as IES pela Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES) e encontram-se expressos no Regulamento nº392/20131. Sendo a Universidade Aberta a única instituição pública de ensino a distância (EaD) nem sempre os referenciais dão conta das especificidades organizacionais desta instituição e dos seus CE. A nível europeu, a European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA) desenvolveu um referencial, Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area (EGS)2 (2015). Considerou-se que este referencial constituía um tronco comum que compreendia os processos de garantia da qualidade para e-learning. Contudo, três anos mais tarde (2018) a ENQA reconhece a necessidade de referenciais específicos que impulsionem as IES com EaD no seu desenvolvimento metodológico e melhoria contínua. Define, assim, um conjunto de considerações orientadoras, Considerations for Quality Assurance of e-learning provision3. O objetivo era o de criar um novo enfoque para domínios que requerem orientações sobre a sua aplicação em contextos de e-learning. Neste texto entendemos e-learning como o conjunto de processos de ensino e aprendizagem que são facilitados pelo uso das tecnologias digitais e em rede. E EaD aquela que engloba recursos, ferramentas e práticas que empregam uma estrutura de partilha aberta para melhorar a eficácia do acesso educacional e procura aumentar as oportunidades educacionais aproveitando o poder da Internet, permitindo uma disseminação rápida e essencialmente gratuita do conhecimento, bem como a conexão e colaboração entre pessoas (OED, 2018). Propomos neste texto apresentar e discutir resultados de um exercício em que se confrontam os referenciais de qualidade aplicados em Portugal pela A3ES e as considerações da ENQA para o e-learning, identificando pontos de convergência e de especificidade.pt_PT
dc.description.sponsorshipEste trabalho é financiado por fundos nacionais através da FCT– Fundação para a Ciência e a Tecnologia,I.P.,no âmbito do projeto PTDC/CED-EDG/30410/2017 e dos projetos UID/CED/1661/2013 e UID/CED/1661/2016 CIEd-Centro de Investigação em Educação, Instituto de Educação, Universidade do Minho.pt_PT
dc.description.versionN/Apt_PT
dc.identifier.citationHenriques, S., Abelha, M., Seabra, F. & Mouraz, A. (2019). Os referenciais de avaliação externa para o ensino superior: o caso do e-learning. Comunicação apresentada no simpósio Simpósio Avaliação institucional no ensino superior e avaliação externa de escolas do IX Congresso Internacional RIAICES "Avaliação (externa) da qualidade do ensino superior e autonomia científica: tensões e desafios." Universidade da Madeira – 18, 19 e 20 de novembro de 2019pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.2/9748
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.relationMechanisms of school and inspectorate change. A study on the 3rd cycle of external evaluation of non-higher education schools, in Portugal
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/pt_PT
dc.subjectEnsino superiorpt_PT
dc.subjectAvaliação externapt_PT
dc.subjectReferenciais de qualidadept_PT
dc.subjectEnsino a distânciapt_PT
dc.titleOs referenciais de avaliação externa para o ensino superior: o caso do e-learningpt_PT
dc.typeconference object
dspace.entity.typePublication
oaire.awardTitleMechanisms of school and inspectorate change. A study on the 3rd cycle of external evaluation of non-higher education schools, in Portugal
oaire.awardURIinfo:eu-repo/grantAgreement/FCT/3599-PPCDT/PTDC%2FCED-EDG%2F30410%2F2017/PT
oaire.citation.conferencePlaceFunchal, Universidade da Madeirapt_PT
oaire.citation.titleIX Congresso Internacional RIAICES "Avaliação (externa) da qualidade do ensino superior e autonomia científica: tensões e desafios"pt_PT
oaire.fundingStream3599-PPCDT
person.familyNameHenriques
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person.givenNameMarta
person.givenNameFilipa
person.givenNameAna
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person.identifierH-1160-2016
person.identifierYawJROIAAAAJ&hl=pt-PT
person.identifierK-5236-2014
person.identifier.ciencia-id6411-F538-EA4A
person.identifier.ciencia-id9D1F-94B0-794A
person.identifier.ciencia-id991A-6004-246D
person.identifier.ciencia-id451A-5847-2060
person.identifier.orcid0000-0002-7506-1401
person.identifier.orcid0000-0001-7105-3722
person.identifier.orcid0000-0003-1690-9502
person.identifier.orcid0000-0001-7960-5923
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person.identifier.scopus-author-idID 55213861200
project.funder.identifierhttp://doi.org/10.13039/501100001871
project.funder.nameFundação para a Ciência e a Tecnologia
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