Pensamento computacional em contexto educativo: uma atividade curricular no 1.º ciclo do ensino básico nos Açores

Luís Filipe de Amaral Costa; Cardoso, Teresa Margarida Loureiro

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Pensamento computacional em contexto educativo: uma atividade curricular no 1.º ciclo do ensino básico nos Açores

2024-05Conference object

datacite.subject.fos	Engenharia e Tecnologia
datacite.subject.sdg	04:Educação de Qualidade
datacite.subject.sdg	17:Parcerias para a Implementação dos Objetivos
dc.contributor.author	Luís Filipe de Amaral Costa
dc.contributor.author	Cardoso, Teresa Margarida Loureiro
dc.contributor.editor	Carvalho, Ana Amélia
dc.contributor.editor	Schlemmer, Eliane
dc.contributor.editor	Area, Manuel
dc.contributor.editor	Marques, Célio Gonçalo
dc.contributor.editor	Lourido Santos, Idalina
dc.contributor.editor	Guimarães, Daniela
dc.contributor.editor	Cruz, Sónia
dc.contributor.editor	Moura, Adelina
dc.contributor.editor	Reis, Carlos Sousa
dc.contributor.editor	Rebelo, Piedade Vaz
dc.date.accessioned	2026-01-02T14:28:50Z
dc.date.available	2026-01-02T14:28:50Z
dc.date.issued	2024-05
dc.description.abstract	Numa sociedade que acelera os seus planos de transição digital para aproveitar os esforços e investimentos despendidos para ultrapassar as restrições causadas pelo período pandémico, é exigido à escola que se atualize. Por outro lado, a própria escola esforça-se em dar uma resposta educativa eficaz a uma nova geração de alunos, e contribuir para a sua transformação num profissional competente e capaz de se adaptar a um mundo em constante mutação. No conjunto de medidas implementadas para atender a tais desafios, tem sido introduzido o Pensamento Computacional no currículo escolar de vários países, através de uma multiplicidade de abordagens e perspetivas que necessitam de aprofundamento conceptual, sendo que em Portugal ainda é recente a sua integração explícita formal. Pretendemos, assim, apresentar uma atividade dinamizada no âmbito do Projeto Pensamento Computacional nos Açores, refletindo sobre questões de aplicação associadas à sua implementação, nomeadamente o trabalho pedagógico em sala de aula. A atividade, enquadrada no referido projeto, pretende contribuir para promover a transição digital da escola, e, em última instância, para a modernização dos processos de ensino e aprendizagem, em particular no primeiro ciclo do ensino básico.	por
dc.description.sponsorship	Trabalho de investigação integrado no LE@D, Laboratório de Educação a Distância e Elearning da Universidade Aberta - UID FCT n.º 4372.
dc.identifier.citation	Costa, L. F. A. & Cardoso, T. M. L. (2024). Pensamento Computacional em contexto educativo: uma atividade curricular no 1.º ciclo do ensino básico nos Açores. Livro de Atas do 6.º Encontro Internacional sobre Jogos e Mobile Learning, pp. 479-486. Universidade de Coimbra, Centro de Estudos Interdisciplinares – CEIS20.
dc.identifier.isbn	978-989-9196-05-6479
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.2/20607
dc.language.iso	por
dc.peerreviewed	yes
dc.publisher	Centro de Estudos Interdisciplinares
dc.relation.hasversion	https://hdl.handle.net/10316/115228
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.title	Pensamento computacional em contexto educativo: uma atividade curricular no 1.º ciclo do ensino básico nos Açores	por
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dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferenceDate	2024
oaire.citation.endPage	486
oaire.citation.startPage	479
oaire.citation.title	Atas do 6º Encontro Internacional sobre Jogos e Mobile Learning
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person.identifier.ciencia-id	7E1E-4858-F863
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person.identifier.orcid	0000-0003-3758-9050
person.identifier.orcid	0000-0002-7918-2358
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