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Publicação
Acompanhamento de unidades curriculares online por marcos de intervenção docente
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
As atividades assíncronas no ensino online requerem um acompanhamento regular por parte
dos docentes. Esse acompanhamento acompanha duas dimensões: a de grupo, atendendo às
dinâmicas globais da turma; e a individual, atendendo às ações de cada estudante. Estando
habitualmente estruturadas em tópicos com duração limitada no tempo, a preponderância
destas dimensões altera-se nas necessidades de dedicação e intervenção docente. Neste
trabalho apresenta-se uma estratégia de apoio à planificação e desenvolvimento da atividade
docente, que decompõe essas atividades de acompanhamento e intervenção em cinco
marcos temporais. Pretende esta estratégia permitir ao docente identificar os aspetos mais
prementes para recolha, de forma praticável, de elementos que possam informar a sua
decisão de intervenção pedagógica.
Descrição
Palavras-chave
Marcos eLearning Acompanhamento Apoio à decisão Intervenção pedagógica
Contexto Educativo
Citação
Editora
Universidade Aberta