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Hiflex: tecnologias para apoiar a introdução de modalidades flexíveis de aprendizagem

2001Conference object Open access
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datacite.subject.sdg04:Educação de Qualidadept_PT
dc.contributor.authorRamos, José Luís Pires
dc.contributor.authorDias, Paulo
dc.contributor.authorFigueira, Eduardo Carmo
dc.date.accessioned2024-07-22T15:09:06Z
dc.date.available2024-07-22T15:09:06Z
dc.date.issued2001
dc.descriptionComunicação apresentada na 2ª Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação.pt_PT
dc.description.abstractO desenvolvimento acelerado das tecnologias de informação e comunicação (TIC) está a provocar importantes mudanças no que diz respeito à oferta de educação e formação nas instituições de ensino superior. Tal fenómeno pode ser observado a partir dos potenciais interessados, uma vez que as TIC oferecem agora a oportunidade de acesso a novos segmentos de população escolar, ou seja, grupos de indivíduos até aí com dificuldades de acesso ao campus são agora candidatos à educação superior; este fenómeno também pode ser observado a partir das instituições, que desenvolvem importantes esforços no reforço das suas infra-estruturas tecnológicas e nos modelos de oferta de ensino, de forma a satisfazer a procura crescente de formação superior. A fronteira entre instituições de ensino superior presencial e instituições de ensino a distância, está a ser drasticamente reduzida, obrigando a rever as teorias, os conceitos e modelos vigentes neste domínio. A flexibilização das aprendizagens, através dos ambientes de formação a distância, surge assim como um dos principais meios de desenvolvimento dos sistemas de formação não presencial no ensino superior, nomeadamente na abertura da instituição a comunidades ou grupos com dificuldades de acesso. Neste sentido, apresentamos um projecto de desenvolvimento de metodologias de implementação (em fase de progresso) da formação a distância na área da educação ambiental para trabalhadores estudantes e outros grupos com dificuldades de acesso ao ensino superior, incluindo a descrição do ambiente de aprendizagem baseado na web.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.isbn972-98456-1-1
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.2/16300
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherUniversidade do Minho. Centro de Competência Nónio Século XXIpt_PT
dc.relation.publisherversionhttps://www.nonio.uminho.pt/wp-content/uploads/2020/09/actas_challenges_2001.pdfpt_PT
dc.subjectHIFLEX (projetos)pt_PT
dc.subjectFlexibilização da aprendizagempt_PT
dc.subjectFlexibilização da formaçãopt_PT
dc.titleHiflex: tecnologias para apoiar a introdução de modalidades flexíveis de aprendizagempt_PT
dc.typeconference object
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceBragapt_PT
oaire.citation.endPage398pt_PT
oaire.citation.startPage391pt_PT
oaire.citation.titleDesafios 2001/Challenges 2001: Actas da II Conferência Internacional de Tecnologias da Informação e Comunicação na Educaçãopt_PT
person.familyNameDias
person.givenNamePaulo
person.identifier.orcid0000-0003-3385-5243
person.identifier.ridF-1800-2016
person.identifier.scopus-author-id55769747744
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typeconferenceObjectpt_PT
relation.isAuthorOfPublication604e3290-0b7a-4172-bf8a-f1cb2dc748bc
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery604e3290-0b7a-4172-bf8a-f1cb2dc748bc

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