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Formação inicial e continuada de tutores para a educação online

2019-11Journal article Open access
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datacite.subject.sdg04:Educação de Qualidadept_PT
dc.contributor.authorCzeszak, Wanderlucy A. Alves Corrêa
dc.contributor.authorGuimarães, Márcia
dc.contributor.authorMattar, João
dc.contributor.authorRodrigues, Lucilene Marques Martins
dc.date.accessioned2020-01-20T12:11:29Z
dc.date.available2020-01-20T12:11:29Z
dc.date.issued2019-11
dc.description.abstractEste artigo apresenta os resultados de uma revisão de literatura em língua portuguesa sobre a tutoria em educação a distância online. A revisão identificou apenas duas dissertações que propõem e avaliam cursos de formação para tutores online. Essas pesquisas são então resumidas e comparadas em detalhe. Enquanto um dos cursos foca a preparação do tutor online para o desempenho de suas atividades, o outro curso concentra-se na formação continuada do tutor. Este trabalho conclui que há diferentes possibilidades para a concepção de cursos de formação para a tutoria online, especialmente a formação inicial e continuada, e que ambas podem ser combinadas com sucesso.pt_PT
dc.description.abstractThis article presents the results of a literature review on tutoring for online distance learning. The review finds only two dissertations that propose and evaluate professional development courses for online tutors. These researches are then summarized and compared in detail. While one of the courses focuses on the preparation of the tutor for his or her work, the other course is interested in continuing education. This work demonstrates then that there are different possibilities for the design of professional development courses for online tutoring, especially initial and continuing, and that both can be combined successfully.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationCzeszak, Wanderlucy A. Alves Corrêa; et al .- Formação inicial e continuada de tutores para a educação online. "RE@D – Revista de Educação a Distância e eLearning" [Em linha]. ISSN 2182-4967. Vol. 2, nº 2 (nov. 2019), p. 29-44pt_PT
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.34627/vol2iss2pp29-44pt_PT
dc.identifier.issn2182-4967
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.2/9061
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherUnibversidade Aberta. Laboratório de Educação a Distância e Elearning (LE@D)pt_PT
dc.relation.publisherversionhttps://revistas.rcaap.pt/index.php/lead_read/article/view/22226pt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectEducação a distânciapt_PT
dc.subjectTutoria onlinept_PT
dc.subjectFormação de professorespt_PT
dc.subjectDistance educationpt_PT
dc.subjectOnline tutoringpt_PT
dc.subjectProfessional developmentpt_PT
dc.titleFormação inicial e continuada de tutores para a educação onlinept_PT
dc.title.alternativeInitial and continuing professional development for tutors in online educationpt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceLisboapt_PT
oaire.citation.endPage44pt_PT
oaire.citation.startPage29pt_PT
oaire.citation.titleRE@D - Revista de Educação a Distância e Elearningpt_PT
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT

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