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Publicação

Educação e o currículo do empreendedorismo: uma revisão sistemática da literatura

datacite.subject.fosCiências Sociais
datacite.subject.sdg04:Educação de Qualidade
dc.contributor.authorOliveira, Deranor Gomes de
dc.contributor.authorCarvalho, Tácio Nunes de
dc.date.accessioned2026-04-21T08:48:36Z
dc.date.available2026-04-21T08:48:36Z
dc.date.issued2025-11-01
dc.description.abstractO presente estudo analisa a produção científica sobre a educação empreendedora com foco no currículo, a partir de uma revisão sistemática da literatura. A pesquisa foi realizada na base Scopus, contemplando publicações entre 2015 e 2021. O objetivo central foi mapear tendências, lacunas e contribuições dos estudos, respondendo à questão: como o currículo tem sido tratado nas pesquisas sobre educação empreendedora? O procedimento metodológico combinou análise bibliométrica e interpretação qualitativa, permitindo identificar padrões de publicação, redes de autores e principais abordagens teóricas. Os resultados evidenciam concentração geográfica da produção, prevalência de enfoques descritivos e limitada problematização crítica do currículo. Como contribuições, o estudo avança na compreensão do papel do currículo na consolidação da educação empreendedora, oferecendo implicações tanto para o desenvolvimento de políticas e práticas educacionais quanto para o aprofundamento do debate acadêmico.por
dc.description.abstractThe present study analyzes the scientific production on entrepreneurship education with a focus on the curriculum, based on a systematic literature review. The research was conducted using the Scopus database, covering publications between 2015 and 2021. The central objective was to map trends, gaps, and contributions of the studies, answering the question: how has the curriculum been addressed in entrepreneurship education research? The methodological procedure combined bibliometric analysis and qualitative interpretation, allowing for the identification of publication patterns, author networks, and the main theoretical approaches. The central objective was to map trends, gaps, and contributions of the studies, answering the question: how has the curriculum been addressed in entrepreneurship education research? The methodological procedure combined bibliometric analysis and qualitative interpretation, allowing for the identification of publication patterns, author networks, and main theoretical approacheseng
dc.identifier.doi10.34627/7ehz-gf23.7
dc.identifier.isbn978-989-35651-6-2
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.2/21865
dc.language.isopor
dc.peerreviewedyes
dc.publisherSkillsResearch
dc.relation.hasversionhttp://hdl.handle.net/10400.2/21843
dc.rights.uriN/A
dc.subjectEnsino de empreendedorismo
dc.subjectAnálise bibliométrica
dc.subjectEducação empreendedora
dc.subjectEmpreendedorismo
dc.subjectEntrepreneurship teaching
dc.subjectBibliometric analysis
dc.subjectEntrepreneurial education
dc.subjectEntrepreneurship
dc.titleEducação e o currículo do empreendedorismo: uma revisão sistemática da literaturapor
dc.typebook part
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage116
oaire.citation.startPage99
oaire.citation.titleEducação Empreendedora e Inovação Social: Construindo Pontes para Criar Valor
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
person.familyNameOliveira
person.familyNameCarvalho
person.givenNameDeranor Gomes de
person.givenNameTácio Nunes de
person.identifier.orcid0000-0003-0510-1671
person.identifier.orcid0000-0001-9014-3731
relation.isAuthorOfPublicatione505d928-8b7f-427d-88b8-39e8924b80d6
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