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Publicação
Desenho, pedagogia e tecnologia: uma abordagem participativa para o desenvolvimento de espaços de aprendizagem com tecnologia
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Este artigo visa discutir o objetivo e o valor das tecnologias, redesenhando uma sala de aula potenciada pela tecnologia de grande e de pequena dimensões. Pretende-se explorar de que forma os estudantes e professores redesenhariam os seus espaços de aprendizagem e de como utilizariam a tecnologia para responder aos diferentes desafios da concepção do espaço. A pesquisa realiza-se no âmbito do ensino superior, mas os seus resultados podem e devem ser refletidos e enquadrados noutros contextos educativos.
Descrição
Palavras-chave
Pedagogia Desenho Design Base Research Ensino superior Tecnologia Sala de aula