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Explainable Artificial Intelligence (XAI) e Human-in-the-Loop (HITL): tecnologia e mediação docente no feedback formativo

2025Journal article Open access
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datacite.subject.sdg04:Educação de Qualidade
datacite.subject.sdg09:Indústria, Inovação e Infraestruturas
dc.contributor.authorNascimento, Márcio
dc.contributor.authorSantos Mossette, Aline
dc.contributor.authorPires Martins, Sidney
dc.contributor.authorSantos, Éber José dos
dc.date.accessioned2025-11-11T11:28:42Z
dc.date.available2025-11-11T11:28:42Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractA inteligência artificial (IA) tem sido incorporada à educação como recurso capaz de otimizar processos e personalizar aprendizagens, mas seu uso suscita desafios relacionados à explicabilidade, à justiça e à mediação pedagógica. Este estudo teve como objetivo analisar a integração entre a Explainable Artificial Intelligence (XAI) e o modelo Human-in-the-Loop (HITL) na oferta de feedback formativo em ambientes digitais. Para isso, adotou-se uma abordagem teórico-reflexiva baseada em revisão bibliográfica interpretativa, a fim de problematizar produções acadêmicas relevantes e sistematizar contribuições sobre o tema. Os resultados indicam que, isoladamente, a IA apresenta limitações como a reprodução de vieses e a falta de contextualização pedagógica; entretanto, quando combinada à mediação docente em protocolos híbridos, possibilita a produção de devolutivas claras, personalizadas e inclusivas. Conclui-se que a articulação entre XAI e HITL representa um caminho promissor para fortalecer a aprendizagem flexível e garantir práticas avaliativas mais éticas, transparentes e equitativas, nas quais a tecnologia complementa, mas não substitui, a ação pedagógica.por
dc.description.abstractArtificial intelligence (AI) has been incorporated into education as a resource capable of optimizing processes and personalizing learning, but its use raises challenges related to explainability, fairness, and pedagogical mediation. This study aimed to analyze the integration of Explainable Artificial Intelligence (XAI) and the Human-in-the-Loop (HITL) model in providing formative feedback in digital environments. To this end, we adopted a theoretical-reflective approach based on an interpretative literature review, aiming to problematize relevant academic productions and systematize contributions on the topic. The results indicate that, in isolation, AI presents limitations such as the reproduction of biases and the lack of pedagogical contextualization; however, when combined with teacher mediation in hybrid protocols, it enables the production of clear, personalized, and inclusive feedback. We conclude that the articulation between XAI and HITL represents a promising path to strengthening flexible learning and ensuring more ethical, transparent, and equitable assessment practices, in which technology complements, but does not replace, pedagogical action.eng
dc.identifier.doi10.34627/redvol8iss2e202513
dc.identifier.issn2182-4967
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.2/20443
dc.language.isopor
dc.peerreviewedyes
dc.publisherUniversidade Aberta. LE@D
dc.relation.hasversionhttps://revistas.rcaap.pt/lead_read/article/view/43067
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectMediação docente
dc.subjectFeedback formativo
dc.subjectInteligência artificial na educação
dc.subjectPersonalização da aprendizagem
dc.subjectTeaching mediation
dc.subjectFormative feedback
dc.subjectArtificial intelligence in education
dc.subjectPersonalization of learning
dc.titleExplainable Artificial Intelligence (XAI) e Human-in-the-Loop (HITL): tecnologia e mediação docente no feedback formativopor
dc.title.alternativeExplainable Artificial Intelligence (XAI) and Human-in-the-Loop (HITL): technology and teacher mediation in formative feedbackeng
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.issue2
oaire.citation.titleRE@D - Revista de Educação a Distância e Elearning
oaire.citation.volume8
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
person.familyNameNascimento
person.familyNameSantos Mossette
person.familyNamePires Martins
person.familyNameSantos
person.givenNameMárcio
person.givenNameAline
person.givenNameSidney
person.givenNameÉber José dos
person.identifier.orcid0000-0002-8963-3140
person.identifier.orcid0000-0003-0271-2522
person.identifier.orcid0000-0002-4890-9307
person.identifier.orcid0000-0003-2021-2062
relation.isAuthorOfPublicationc754b729-9118-4f72-9ee0-5bc8137ecda6
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