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Publication
O Polo de Apoio Presencial UAB/CEDERJ Resende/RJ: papel e contribuição como infraestrutura de suporte na formação inicial e continuada dos professores da educação básica
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Advisor(s)
Abstract(s)
Este trabalho tem como objetivo central analisar o papel e a contribuição do Polo de Apoio Presencial da Universidade Aberta do Brasil (UAB), administrado pela Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro (Fundação CECIERJ / Consórcio CEDERJ), como infraestrutura de suporte de aprendizagem na modalidade da Educação a Distância (EaD), na formação inicial e continuada dos professores da Educação Básica do Município de Resende, RJ. O estudo analisa as características e implicações da implantação e gestão do Polo no Sistema UAB/CEDERJ, sua representatividade na localidade e o processo de institucionalização. É feita uma pesquisa com a participação de alunos dos cursos de licenciatura oferecidos no Polo e professores da Educação Básica que participam de um curso de formação continuada, com o intuito de verificar a percepção desse público no que tange ao papel e contribuição das atividades e suporte oferecidos no Polo para a sua formação e para sua prática.
This study aims to analyze the role and contributions of the distance education learner's support center of the Open University System of Brazil (UAB) located in the city of Resende and associated to the Center of Science and Distance Education of the State of Rio de Janeiro (Fundação CECIERJ / Consórcio CEDERJ). Initially, it is presented an overview about the main facts and legal acts related to the creation and implementation of the learner's support center, pointing out its relevance to the local and regional community and describing structures and dynamical processes adopted to attend requirements of the UAB/CEDERJ system. The emphasis is given on evaluating the perception of students of initial teacher education courses and of a continuing teacher training course about the relevance of activities performed in the support center for their education and their practice.
This study aims to analyze the role and contributions of the distance education learner's support center of the Open University System of Brazil (UAB) located in the city of Resende and associated to the Center of Science and Distance Education of the State of Rio de Janeiro (Fundação CECIERJ / Consórcio CEDERJ). Initially, it is presented an overview about the main facts and legal acts related to the creation and implementation of the learner's support center, pointing out its relevance to the local and regional community and describing structures and dynamical processes adopted to attend requirements of the UAB/CEDERJ system. The emphasis is given on evaluating the perception of students of initial teacher education courses and of a continuing teacher training course about the relevance of activities performed in the support center for their education and their practice.
Description
16º Encontro Iberoamericano de Educação Superior a Distancia, AIESAD, realidado no Rio de Janeiro, de 12-14 de novembro 2014
Keywords
Sistema Universidade Aberta Polo de Apoio Presencial Sistema UAB/CEDERJ Formação inicial de professores a distância Formação continuada de professores a distância Open university system Distance education learners’ support center UAB/CEDERJ system Continuing teacher distance training Initial teacher distance education Brasil
Citation
Brandão, Alice; Morgado, Lina; Correa, Marcelo - O Polo de Apoio Presencial UAB/CEDERJ Resende/RJ: papel e contribuição como infraestrutura de suporte na formação inicial e continuada dos professores da educação básica - AIESAD. Encuentro Iberoamericano de Educación Superior a Distancia, 16, Rio de Janeiro, 2014 - "Inovações em educação a distância [Em linha]: perspectivas para a Ibero-américa”. [S.l.]: Fundación CECIERJ, 2014. 6 p.
Publisher
Fundación CECIERJ