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Interação social e participação num iMOOC:o papel e contributo do BOOTCAMP

2016Conference object Open access
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datacite.subject.sdg04:Educação de Qualidadept_PT
datacite.subject.sdg05:Igualdade de Géneropt_PT
datacite.subject.sdg10:Reduzir as Desigualdadespt_PT
dc.contributor.authorMorais, Diana
dc.contributor.authorLeal, Maria João
dc.contributor.authorSpilker, Maria João
dc.contributor.authorMorgado, Lina
dc.date.accessioned2020-08-07T12:11:23Z
dc.date.available2020-08-07T12:11:23Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionSite ECO: https://project.eco-learning.eu/ ; Site EMMA: https://platform.europeanmoocs.eu/pt_PT
dc.description.abstractOs Cursos Online Massivos Abertos (Massive Open Online Courses, MOOCs) têm vindo a provocar alterações nas instituições de ensino superior, obrigando à definição de novas metas e uma reflexão profunda sobre a forma de ensinar reconhecendo as oportunidades potenciais inerentes a estes cursos. O presente trabalho pretende sublinhar o significado e a importância de um módulo de ambientação/familiarização no âmbito de um MOOC como um elemento diferenciador de qualidade dos MOOCs oferecidos pela Universidade Aberta no âmbito de dois projetos europeus. Este módulo pretende ser uma introdução ao MOOC, promover a interação entre os participantes e fornecer informação sobre a estrutura e objetivos do curso e as características da plataforma social. O objetivo do estudo de caso consistiu na avaliação da importância do módulo de ambientação e o contributo do papel desempenhado pela equipa de facilitação para a experiência de aprendizagem nestes MOOCs.As mensagens disponibilizadas nos diferentes espaços (Curtas, Blogs e Fórum) foram analisadas. os resultados apontam para a importância atribuída a este módulo para o desenvolvimento do sentimento de grupo e da comunidade de aprendizagem. Contudo, será necessário um maior número de investigações na perspetiva do participante contribuindo para o sucesso da aprendizagem no contexto dos mOOCs.pt_PT
dc.description.sponsorshipThis project has received funding from the European Union's Competitiveness and Innovation framework Programme under grant agreement no 621030. Projeto ECO (Elearning, Communication, Data); Projeto EMMA - European MOOCspt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationMarais, D., Leal, M.J, Spilker, M.J. & Morgado, L. (2016). Interação Social e Participação num iMOOC:o papel e contributo do BOOTCAMP, In: N. Pedro et. al. (Orgs).Digital Technologies & Future School, Artigos Selecionados, pp. 480-492, Lisboa: Ed.Instituto Educação da Universidade de Lisboapt_PT
dc.identifier.isbn978-989-8753-36-6
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.2/9937
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherInstituto de Educação da Universidade de Lisboapt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectiMOOCpt_PT
dc.subjectProjeto ECOpt_PT
dc.subjectProjeto EMMApt_PT
dc.subjectComunidades de práticapt_PT
dc.titleInteração social e participação num iMOOC:o papel e contributo do BOOTCAMPpt_PT
dc.typeconference object
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage492pt_PT
oaire.citation.startPage480pt_PT
oaire.citation.titleDigital Technologies & Future School. Artigos selecionadospt_PT
person.familyNameJoão Spilker
person.familyNameMorgado
person.givenNameMaria
person.givenNameLina
person.identifier.ciencia-id4916-771B-1F66
person.identifier.ciencia-idDA1C-8D7A-8A82
person.identifier.orcid0000-0003-1282-4691
person.identifier.orcid0000-0002-4973-6727
person.identifier.ridD-3122-2012
person.identifier.scopus-author-id55980016200
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typeconferenceObjectpt_PT
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