Uma abordagem sobre o ensino de língua estrangeira no Brasil e acepções sobre tradução

Santana, Ady Sá Teles; Nobre, Ana

http://hdl.handle.net/10400.2/10535

Use this identifier to reference this record.

Name:	Description:	Size:	Format:
Abordagem_ensino_lingua_estrangeira.pdf		556.52 KB	Adobe PDF	Download

Send Feedback

Authors

Santana, Ady Sá Teles

Nobre, Ana

Abstract(s)

Este artigo trata do tema relacionado ao ensino de língua estrangeira, no contexto brasileiro, fazendo-se uma reflexão sobre seu histórico e a noção de tradução analisada pela perspectiva de Arrojo (1997), além de abordar o conceito de desconstrução desenvolvida por Derrida (2005). Para tanto, é feito um breve histórico do Ensino do Francês no Brasil, percorrendo de forma sumária os séculos XVIII, XIX, XX, XXI, até a atualidade. Verifica-se ainda o que informa o Conselho de Europa (2001) sobre as competências e habilidades no ensino de línguas estrangeiras que devem ser desenvolvidas pelo estudante aprendiz. Esse texto faz parte da pesquisa de doutoramento sobre o ensino de literatura de língua estrangeira através das traduções feitas pelo poeta francês Jean Pierre-Rousseau (2002) dos textos do poeta brasileiro Patativa do Assaré (1978). A proposta aqui apresentada é a de divulgar parte da abordagem teórica e histórica desse estudo que se encontra em andamento.