Implantação do projeto um computador por aluno (UCA) no distrito federal no Brasil

Silva, Welinton Baxto da

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Implantação do projeto um computador por aluno (UCA) no distrito federal no Brasil

2013-12Conference object

dc.contributor.author	Silva, Welinton Baxto da
dc.date.accessioned	2014-05-06T10:46:48Z
dc.date.available	2014-05-06T10:46:48Z
dc.date.issued	2013-12
dc.description.abstract	O Projeto Um computador por Aluno (UCA) no Distrito Federal foi implantado pela Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, com intuito de encorajar os professores da educação básica do Distrito Federal a usarem o laptop do UCA. Dada à dimensão do Projeto UCA no Brasil, a pesquisa buscou resposta à pergunta: Os professores do Projeto UCA DF utilizaram os laptops como ferramenta pedagógica em sala de aula? O curso de formação continuada UCA DF favoreceu a diversificação de estratégias cooperativas ou colaborativas com o laptop UCA? A pesquisa é qualitativa do tipo exploratória e documental, apoiada por entrevista semiestruturada. Das análises emergiram que a entre infraestrutura e a formação há certo; o uso do laptop UCA foi esporádico e descontinuado; as estrategias pedagógicas individualizadas foram mais frequentes, seguida de estratégias cooperativas e não ocorreram estratégias colaborativas na utilização do laptop UCA. Essas ocorrências enfraqueceram a continuidade do Projeto UCA DF nas escolas pesquisadas.	por
dc.description.abstract	Project One Computer per Student (UCA) in the Federal District was established by the Faculty of Education at the University of Brasilia, in order to encourage teachers of basic education in the Federal District to use the laptop the UCA. Given the size of the UCA Project in Brazil, the research sought to answer the question: Teachers Project UCA DF used the laptops as a pedagogical tool in the classroom? The continuing education course UCA DF favored diversification strategies cooperative or collaborative laptop with the UCA? The research is qualitative, exploratory and documentary, supported by semi-structured interview. Analyzes that emerged between infrastructure and training right there detachment; laptop use was sporadic and UCA discontinued; individualized teaching strategies were the most frequent, followed by cooperative strategies and not collaborative strategies occurred in the use of laptop UCA. These events weakened the continuity of UCA Project DF schools surveyed.	por
dc.description.sponsorship	Universidade Aberta; Pavilhão do Conhecimento; LEAD	por
dc.identifier.citation	Silva, Welinton Baxto da - Implantação do projeto um computador por aluno (UCA) no distrito federal no Brasil [Em linha]. In Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning, 3, Lisboa, 2013. "Colóquio Luso-Brasileiro...: atas". Lisboa : Universidade Aberta. LEAD, 2014. ISBN 978-972-674-738-3. p. 1-12	por
dc.identifier.isbn	978-972-674-738-3
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.2/3170
dc.language.iso	por	por
dc.peerreviewed	yes	por
dc.publisher	Universidade Aberta	por
dc.publisher	LE@D
dc.subject	Implantação do Projeto UCA DF	por
dc.subject	Project Implementation UCA DF	por
dc.subject	III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning
dc.title	Implantação do projeto um computador por aluno (UCA) no distrito federal no Brasil	por
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oaire.citation.title	III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning	por
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