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- Ensino transformador: o papel das políticas públicas na promoção da educação empreendedoraPublication . Cavalcanti, André; Oliveira, LaércioA Educação Empreendedora (EE) tem se consolidado como uma abordagem fundamental para o desenvolvimento de competências essenciais aos estudantes, contribuindo para a inovação, a resiliência e a autonomia no ambiente educacional. No Brasil, sua implementação tem sido impulsionada por políticas públicas que buscam aproximar o ensino das demandas do mundo do trabalho, conforme estabelecido na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). No entanto, desafios como a capacitação docente e a infraestrutura limitada ainda dificultam a efetividade dessas iniciativas. Este estudo analisa o impacto das políticas públicas na promoção da EE, identificando marcos regulatórios, práticas pedagógicas e desafios enfrentados por gestores e educadores. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, baseada na análise documental de leis, diretrizes e relatórios institucionais. Os resultados indicam que, embora haja um ambiente jurídico favorável, a efetivação da EE nas escolas brasileiras requer investimentos em formação docente, metodologias inovadoras e um acompanhamento sistemático das políticas educacionais. Conclui-se que o fortalecimento da EE depende de uma articulação estratégica entre governo, escolas e instituições como o Sebrae, garantindo uma formação empreendedora que prepare os alunos para um mercado de trabalho dinâmico e para a construção de projetos de vida mais autônomos e inovadores.