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- Empreendedorismo feminino e educação profissional: análise comparativa das matrizes curriculares do programa Mulheres Mil nas Regiões Norte e Sul do BrasilPublication . Fachinello, Dirlei Terezinha; Jardim, JacintoCom este estudo pretendemos analisar comparativamente as matrizes curriculares dos cursos de Microempreendedor Individual (MEI) oferecidos no âmbito do Programa Mulheres Mil – promovido pelas políticas públicas brasileiras visando a inclusão social e qualificação profissional de mulheres em situação de vulnerabilidade. São implementados por Institutos Federais das regiões Norte e Sul do Brasil, buscando identificar pontos de convergência e divergência das respectivas matrizes curriculares. A metodologia adotada nesta pesquisa baseia-se em uma abordagem qualitativa e exploratória com pesquisa bibliográfica e documental. Os procedimentos incluíram a solicitação dos documentos, análise comparativa dos Projetos Pedagógicos de Curso obtidos e sistematização dos resultados para identificar convergências e divergência. Os resultados indicam que, dos treze institutos pesquisados, apenas sete ofertam o curso de MEI no Programa Mulheres Mil. Como resultado foi identificada uma base comum de formação empreendedora que atende às orientações do guia do sistema de acesso, permanência e êxito do projeto Mulheres Mil. A análise identificou que, embora a base curricular seja convergente, existem diferenças regionais: Na região Norte as matrizes curriculares tendem a dar mais ênfase no bem-estar social das mulheres e, ainda contemplam um conteúdo mais básico na inclusão digital. Em contraste, na região Sul, prioriza-se o empreendedorismo digital e atividades práticas. Por fim, o estudo reforça a importância da adaptação curricular ao perfil socioeconômico das estudantes para o sucesso dos programas de fomento ao empreendedorismo feminino.
- Idiomas que geram negócios: como o bilinguismo impulsiona cidadania global, empreendedorismo e comércio exteriorPublication . Menezes Mendes Cintado, Giselle; Fachinello, Dirlei TerezinhaEm um mundo cada vez mais interconectado, o domínio de segundas línguas deixou de ser um diferencial para se tornar uma competência essencial nas esferas do empreendedorismo, da cidadania global e do comércio exterior. Este trabalho tem como objetivo analisar o papel estratégico do bilinguismo no fortalecimento de práticas empreendedoras e no fomento à cidadania ativa em contextos de relações comerciais internacionais. Busca-se, ainda, evidenciar como o domínio de línguas adicionais promove a construção de pontes interculturais e favorece a inserção produtiva em mercados globais. A metodologia adotada baseia-se em uma abordagem qualitativa, de caráter descritivo e analítico, com revisão de literatura e análise de casos documentados em publicações acadêmicas e relatórios institucionais. Foram selecionados exemplos emblemáticos que ilustram a relevância do bilinguismo em contextos reais de comércio exterior, como a adoção do inglês como idioma corporativo pela empresa japonesa Rakuten (Neeley, 2011), a crescente busca pelo espanhol e português por parte de estudantes chineses interessados no mercado latino-americano (Phillips, 2018), e o investimento de empreendedores ocidentais no aprendizado do mandarim para atuação na China (Smith, 2015). Também se destacam estudos sobre os impactos do domínio linguístico no desempenho de pequenas e médias empresas (Hernández Linares et al., 2018), reflexões sobre o inglês como língua global (Crystal, 2003; Graddol, 2006) e as competências empreendedoras (Jardim, 2022) relacionadas com o universo de idiomas que geram negócios.