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Ciências da Educação | Comunicações em congressos, conferências, seminários/Communications in congresses, conferences, seminars

URI permanente para esta coleção:

http://hdl.handle.net/10400.2/970

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Percorrer Ciências da Educação | Comunicações em congressos, conferências, seminários/Communications in congresses, conferences, seminars por Domínios Científicos e Tecnológicos (FOS) "Engenharia e Tecnologia"

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  • Pensamento computacional em contexto educativo: uma atividade curricular no 1.º ciclo do ensino básico nos Açores
    Publication . Luís Filipe de Amaral Costa; Cardoso, Teresa Margarida Loureiro; Carvalho, Ana Amélia; Schlemmer, Eliane; Area, Manuel; Marques, Célio Gonçalo; Lourido Santos, Idalina; Guimarães, Daniela; Cruz, Sónia; Moura, Adelina; Reis, Carlos Sousa; Rebelo, Piedade Vaz
    Numa sociedade que acelera os seus planos de transição digital para aproveitar os esforços e investimentos despendidos para ultrapassar as restrições causadas pelo período pandémico, é exigido à escola que se atualize. Por outro lado, a própria escola esforça-se em dar uma resposta educativa eficaz a uma nova geração de alunos, e contribuir para a sua transformação num profissional competente e capaz de se adaptar a um mundo em constante mutação. No conjunto de medidas implementadas para atender a tais desafios, tem sido introduzido o Pensamento Computacional no currículo escolar de vários países, através de uma multiplicidade de abordagens e perspetivas que necessitam de aprofundamento conceptual, sendo que em Portugal ainda é recente a sua integração explícita formal. Pretendemos, assim, apresentar uma atividade dinamizada no âmbito do Projeto Pensamento Computacional nos Açores, refletindo sobre questões de aplicação associadas à sua implementação, nomeadamente o trabalho pedagógico em sala de aula. A atividade, enquadrada no referido projeto, pretende contribuir para promover a transição digital da escola, e, em última instância, para a modernização dos processos de ensino e aprendizagem, em particular no primeiro ciclo do ensino básico.
    2024-05Documento de conferência Acesso aberto Ver mais