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- Transição curricular de português língua não materna para português língua materna: perceções de alunos do 3.º ciclo do ensino básico de uma escola internacional situada na Área Metropolitana de LisboaPublication . Costa, Flávia Filipa Inácio da; Silva, Mário Filipe daO presente estudo analisa a transição curricular do Português Língua Não Materna (PLNM) para o Português Língua Materna (PLM), a partir das perceções de alunos do 3.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) de uma Escola Internacional (EI) situada na Área Metropolitana de Lisboa (AML). O objetivo central consiste em compreender de que modo esta transição é percecionada pelos alunos, nas suas dimensões académica, emocional e relacional, à luz do seu enquadramento regulatório e institucional. Para o efeito, adota-se um paradigma pragmático e uma abordagem mista sequencial exploratória. Numa primeira fase, procedeu-se à análise de informação institucional, através da consulta de websites e de legislação. Numa segunda fase, aplicou-se um questionário a 34 alunos em processo de transição, permitindo recolher dados quantitativos e qualitativos relativos às suas perceções em relação à sua experiência. A análise integrou, assim, informação oficial institucional e dados empíricos. Os resultados evidenciam que a experiência em PLNM é amplamente positiva, sendo entendida como um espaço de integração, acolhimento e construção de um autoconceito académico favorável. Já a experiência em PLM, embora globalmente bem avaliada, revela maior heterogeneidade nas perceções dos alunos, destacando-se fragilidades ao nível da autoconfiança e da perceção de desempenho. A transição surge como um processo estruturado, mas emocionalmente exigente, no qual coexistem ganhos linguísticos e novas vulnerabilidades académicas. Conclui-se que a transição do PLNM para o PLM deve ser entendida como um processo pedagógico, emocional e identitário, sublinhando-se a importância de estratégias que promovam continuidade, acompanhamento e diferenciação ao longo do percurso linguístico dos alunos.
- Integração de tecnologias emergentes da indústria 4.0 no ensino profissional: implementação de um projetoPublication . Baptista, João Carlos da Luz Fernandes; Casanova, DiogoO presente estudo de natureza aplicada e focado no design instrucional, visa a conceção pedagógica de um referencial de formação e o desenvolvimento de um protótipo em regime b-learning para a integração de tecnologias da Indústria 4.0 (I4.0) no currículo do Curso Profissional de Técnico de Manutenção Industrial – Variante Eletromecânica (CPTMIvE). Inserido na área da Pedagogia do E-learning, o estudo responde ao desfasamento entre os currículos do ensino profissional e as exigências tecnológicas dos contextos industriais atuais. Metodologicamente, a investigação segue os princípios da Design-Based Research (DBR) articulada com o modelo ADDIE, baseando-se num diagnóstico empírico realizado através de questionários aplicados a ex-alunos e profissionais da indústria. Esta análise permitiu identificar lacunas críticas em competências técnicas, digitais e transversais, sustentando o desenvolvimento de um design instrucional estruturado com recurso à ferramenta Learning Designer. O alcance da investigação compreende a análise, o desenho e a prototipagem pedagógica (fase de desenvolvimento conceptual), evidenciando o potencial do b-learning como estratégia estruturante para a modernização curricular e pedagógica do ensino profissional.
- 26 anos da rota do românico: balanço, impacto e perspetivasPublication . Teixeira, Soraia; Câmara, Maria Alexandra Gago daO presente estudo realiza um balanço dos 26 Anos da Rota do Românico, destacando o seu percurso enquanto instrumento de valorização cultural e patrimonial nos Vales do Sousa, Tâmega e Douro. O trabalho propõe-se a identificar os seus impactos sociais, económicos e patrimoniais deste projeto. Para tal, recorreu-se a uma abordagem multidimensional, desde a revisão bibliográfica, à análise documental e entrevista aos técnicos da rota. Os resultados evidenciam que a Rota do Românico desempenha um papel relevante na promoção do património cultural, incentivando a preservação e o turismo, enquanto contribui para a dinamização económica das comunidades locais. Contudo, identificam-se também desafios na gestão patrimonial e sustentabilidade das rotas, nomeadamente com a proposta de expansão a toda a Região Norte de Portugal. O estudo propõe perspetivas de futuro, sugerindo estratégias de preservação dos bens patrimoniais e das comunidades locais. Este estudo reforça a importância das rotas culturais como instrumentos de valorização patrimonial e desenvolvimento regional, oferecendo uma análise crítica do impacto acumulado ao longo de mais de duas décadas do caso concreto da Rota do Românico.
- Estratégias de internacionalização e cooperação da Madeira: o desenvolvimento económico e sustentável da regiãoPublication . Moura, Daniela Soraia Agrela; Branco, CarlosA história da Ilha da Madeira evidencia momentos memoráveis quanto ao engrandecimento económico, que se associa à abertura ao exterior excedendo-se à limitação de espaço e à própria insularidade. Perante a expansão da região houve um grande impacto a nível político, social e até mesmo cultural, fazendo com que até aos dias de hoje a mesma seja reconhecida internacionalmente como um exemplo de desenvolvimento. Neste âmbito, o desenvolvimento regional encontra-se associado a estratégias de carácter económico, cultural, social e ambiental, tendo por base a sustentabilidade. De facto, entende-se que uma das maiores preocupações da Região Autónoma da Madeira, hoje, debruça-se sobre o equilíbrio entre o crescimento económico e o desenvolvimento sustentável, através do planeamento de estratégias e meios para o efeito.
- Património azulejar da Quinta Municipal de SubserraPublication . Lopes, Elsa Cristina Mendes; Câmara, Maria Alexandra Gago daNo concelho de Vila Franca de Xira, entre os séculos XVI e XIX, membros da aristocracia implantaram dezenas de quintas de recreio/quintas agrícolas que ainda conservam parte do seu património artístico testemunho da História da Arte Portuguesa. A Quinta Municipal de Subserra, localizada na União das Freguesias de Alhandra, São João dos Montes e Calhandriz, fundada em 1633 pelo capitão D. Diogo da Veiga ficou na família durante séculos passando pelos Condes de Subserra, Marqueses da Bemposta-Subserra, Marqueses de Rio Maior e Marqueses do Lavradio até ser vendida na década de 40 do século XX. Mais tarde, em 1980, é adquirida pela Câmara Municipal de Vila Franca de Xira (CMVFX) a João Guedes de Sousa, continuando a funcionar como espaço de exploração agrícola, de alojamento local e de dinamização cultural. A Quinta Municipal de Subserra conserva um importante património artístico, designadamente a pintura “Os Desposórios da Virgem” de Bento Coelho da Silveira, do final do século XVII, os embrechados figurativos na fonte parietal e os embrechados de motivos geométricos e arquitetónicos da casa de fresco, ambos da segunda metade do século XVII. Para além destas manifestações artísticas, ressalta a sua azulejaria datada dos séculos XVII ao XX, nomeadamente do século XVII um padrão raro de influência têxtil da Capela de São José, os painéis figurativos e ornamentais da fonte parietal e os painéis de cenas mitológicas da casa de fresco. O estudo e a inventariação do azulejo em Portugal cresceram ao longo do tempo, entre vários contributos, foram marcados pelo trabalho de João Miguel dos Santos Simões. Considerando a riqueza artística dos azulejos e a necessidade de salvaguarda do património, perante a ausência de investigação académica sobre o tema, apresentamos um estudo e uma proposta de inventariação do património azulejar da Quinta Municipal de Subserra para possível integração no catálogo em linha Az Infinitum – Sistema de Referência e Indexação de Azulejo.