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- Audiolivros literários em português europeu disponíveis em acesso abertoPublication . Castelo, AdelinaEsta lista resulta de uma pesquisa que procurou mapear audiolivros literários que estão reproduzidos em português europeu (PE) e se encontram disponíveis em acesso aberto. Havendo uma oferta muito mais ampla de audiolivros literários em português brasileiro ou em línguas estrangeiras como o inglês e o espanhol, torna-se relevante ter uma lista de referência para os materiais disponíveis para quem quer ensinar ou aprender a variedade europeia do português. Não constitui uma lista exaustiva, mas sim um instrumento de trabalho com mais de 100 itens visando facilitar a tarefa não só dos professores que queiram (incentivar a) usar audiolivros literários em PE, como também dos formadores de professores. Valorizando a relevância pedagógica das obras no âmbito do ensino e aprendizagem de português (como língua materna e língua não materna), inclui sobretudo literatura originalmente escrita em português; no entanto, dada a escassez de materiais disponíveis e a relevância de incentivar o recurso a obras literárias universais e diversificadas em formato áudio, integra ainda alguns outros textos literários traduzidos para português. Esta lista foi elaborada no âmbito do projeto “Literatura em formato digital no ensino de línguas em Portugal e no ensino de português no estrangeiro” (LibriDig_PT; PTIN/UID4372-LE@D/012023). Para o efeito, foi feita uma pesquisa nas seguintes fontes: (i) principais plataformas de acesso aberto que incluem audiolivros (YouTube, LibriVox, SoundCloud, Spotify); (ii) websites identificados através de motores de busca com a expressão “audiolivros online gratuitos”.
- IDESUSA-LM: guião orientador para o uso de audiolivros literários no ensino da língua maternaPublication . Castelo, AdelinaEste guião consiste numa adaptação para o ensino da língua materna do IDESUSA, proposto e explicado em Castelo et al. (em preparação). Mais especificamente, corresponde a um conjunto de questões que pretendem orientar o professor nas suas práticas pedagógicas quando usa audiolivros literários para promover as várias competências associadas ao ensino da língua materna. Para cada questão são apresentadas várias respostas possíveis e a opção por cada uma delas deve ser uma decisão consciente por parte do professor.
- Audiolivros de literatura em português a elaborar para o ensino e a aprendizagem de PLM e PLNMPublication . Castelo, Adelina; Rocha, Ana PaulaEsta lista resulta de um trabalho que procurou identificar as necessidades prioritárias em termos de audiolivros gratuitos de literatura em português e reproduzidos em português europeu (PE). Visa constituir um instrumento de trabalho que facilite a escolha de audiolivros de literatura em português a elaborar por parte de professores, formadores e estudantes, com objetivos pedagógicos. A proposta da lista em causa considerou não só a utilidade pedagógica das obras no âmbito do ensino e aprendizagem de português (como língua materna e língua não materna), como também a procura de alguma diversidade e representatividade de diferentes épocas, géneros e literaturas em português. A lista foi elaborada no âmbito do projeto “Literatura em formato digital no ensino de línguas em Portugal e no ensino de português no estrangeiro” (LibriDig_PT; PTIN/UID4372-LE@D/012023).
- Professores como líderes transformacionaisPublication . Rodrigues, Elisabete; Henriques, Susana; Almeida, Ana PatríciaEste artigo surge na sequência de um estudo realizado sobre a implementação do Programa "A Aventura da Vida" nas escolas do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) dos municípios que integram a Comunidade Intermunicipal da Região de Leiria (CIMRL). Centra-se na liderança docente como motor da mudança educativa e do impacto na capacitação e aplicação do programa, sublinhando a relevância da educação para a saúde na escola. A investigação integrou a análise dos projetos educativos dos Agrupamentos de Escolas que participaram no estudo, a análise documental dos relatórios da CIMRL e o estudo das ações de capacitação, bem como a aplicação de inquéritos por questionário. Os resultados destacam os professores como líderes transformadores, no contexto de uma estratégia educativa apoiada pela parceria entre a Fundación EDEX, a CIMRL e a Universidade Aberta. Destacam a importância da formação contínua dos docentes e o reforço dos recursos pedagógicos, evidenciando-se percepções positivas, práticas inovadoras e melhorias no bem-estar e nas aprendizagens dos alunos. Estas conclusões reforçam a importância de investir em programas colaborativos, práticos e fundamentados, que promovam inovação, inclusão e sucesso educativo. O Programa constitui um exemplo concreto de políticas públicas eficazes, com resultados sustentáveis, onde os professores assumem um papel central na construção de uma escola mais inclusiva, saudável e inovadora.
- Learning and innovation in health and environment through the International Voalition of Climate Action in Prevention Science (ICCAPS)Publication . Mapar, Mahsa; Henriques, Susana; Sandoval, Larissa de A. Nobre; Roch, Karine Le; Miller, Brenda; Gervilla Garcia, ElenaThe International Coalition of Climate Action in Prevention Science (ICCAPS), founded in 2020, brings together researchers and practitioners worldwide to integrate climate action into prevention science. As a pioneer in digital education in Portugal, Universidade Aberta plays a key role in ICCAPS’s international work. By linking research, training, and practice across the ICCAPS global network, UAb’s expertise in digital education fosters international knowledge exchange, supports evidence-based interventions in health promotion, environmental literacy, and climate resilience, and expands ICCAPS’s reach to empower vulnerable populations.
- A visita de Leão XIV a Angola na perspetiva da memória históricaPublication . Almeida, João Miguel