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- Determinants of women opportunity-driven entrepreneurship and business diversification in diverse contextsPublication . Porfírio, José; Rodrigues, Ricardo M.; Felício, J. Augusto; Carrilho, TiagoThis research is focused on women entrepreneurship across various geographies with distinct economic, institutional, and cultural contexts, including Portugal, a developed European country, and a group of emerging African nations characterized by turbulent political and sociocultural environments. For both men and women, the opportunity to start a business and the necessity of supporting oneself and one’s family are significant motivations for engaging in entrepreneurship, and their mo tivations are influenced by personal and family characteristics that can enhance the business’s viability and survival. However, women face specific challenges that can be analyzed through the lens of social role theory, which provides a framework for understanding how gender affects entrepreneurship. A fuzzy-set Qualitative Comparative Analysis was employed to analyze individual-level entrepreneurial data and to identify how different combinations of conditions lead to entrepreneurial decisions and business expansion through market and activity diversification.
- Da beleza das bibliotecas: o Projeto Joanina DigitalPublication . Grünhagen, SaraArtigo dedicado ao Projeto Joanina Digital (Universidade de Coimbra), publicado na revista Rua Larga, n.º 60, março de 2026.
- Permanent health education for health economics in Brazil: a forgotten facet?Publication . Romão, Manoel Honório; Paiva, Jordana Crislayne de Lima; Silva, Lorena de Macêdo; Oliveira Junior, Elinaldo Bernardo de; Costa, João Maria Macêdo da; Felipe, Israel José dos Santos; campos, Rodrigo Pires de; Lima, Thaísa Góis Farias de Moura Santos; Rêgo, Maria Carmem F. D.; Reis, Mônica Karina Santos; Bonfim, Marilyn Anderson Alves; Valentim, Janaina Luana Rodrigues da Silva; Coutinho, Karilany Dantas; Dias, Aline de Pinho; Oliveira, Carlos Alberto Pereira de; Coitinho, Karla Mônica Dantas; Batista, Natalia Araújo do Nascimento; Rocha, Marcella A. da; Aragão, Erika Santos de; Guimarães, Jane Mary de Medeiros; Henriques, Susana; Veloso, Claudia Miranda; Valentim, Ricardo Alexsandro de Medeiros; Mendes, António QuintasIntroduction: This article analyzes the presence and induction of Permanent Health Education (PHE) in Health Economics (HE) within the official documents of the Department of Health Economics and Development (DESID) of Brazil’s Ministry of Health (MoH). Methods: This is an exploratory and descriptive qualitative study, grounded in the document analysis of 126 records categorized according to the elements proposed by Williams and content analysis based on Bardin’s method (2016). Results: The findings revealed a lack of programmatic, budgetary, and strategic guidelines specifically aimed at PHE in Health Economics, as well as a restricted provision of specialized courses and limited integration with public health management policies. Comparative analysis with international experiences, including the United Kingdom, Belgium, and South Africa, demonstrates that the institutionalization of HE training fosters greater efficiency, equity, sustainability, and rationality in the use of public resources. The findings suggest that continuous technical qualification in this field constitutes an essential component for strengthening Brazil’s National Health System (SUS). Discussion: In this context, there is a clear need for the formulation of government policies that stimulate, incentivize, and expand PHE in Health Economics, leveraging the potential of technological platforms such as AVASUS and the Brazil Telehealth Program, both of which possess significant reach, adherence, and engagement across the national territory.
- From findings to practice: the AECED framework and guidesPublication . Neves, Claudia; Oliveira, Juliana Gazzinelli de; Almeida, Ana Patrícia; Abelha, Marta; Abrantes, Pedro
- O ensino da literatura portuguesa em ItáliaPublication . Gori, Barbara; Vila Maior, Dionísio; Grünhagen, Sara; Cardoso, Teresa Margarida Loureiro; Chenoll, AntonioIntegrada no Ciclo de Conferências sobre o Ensino da Literatura, esta sessão realizou-se no dia 4 de março de 2026. Proferida por Barbara Gori (Università di Padova) e moderada por Dionísio Vila Maior (Universidade Aberta), a conferência foi dedicada ao tema do ensino da Literatura Portuguesa em Itália. O Ciclo é uma iniciativa do Departamento de Humanidades (DH) da Universidade Aberta e conta com o apoio do Departamento de Educação e Ensino a Distância (DEED/UAb), do Laboratório de Educação a Distância e eLearning (LE@D/UAb), do Centro de Formação de Associação de Escolas Nova Ágora e do Centro de Literatura Portuguesa da Universidade de Coimbra. Comissão organizadora: Sara Grünhagen (DH/Universidade Aberta e CLP/Universidade de Coimbra) Dionísio Vila Maior (DH/Universidade Aberta) Teresa Cardoso (DEED e LE@D/Universidade Aberta) António Chenoll Mora (DH e LE@D/Universidade Aberta)
- Software-Based Assets: valor organizacional, gestão e mensuração de ativos baseados em softwarePublication . Simões, Ivo Fabiano Pereira; Bernardo, Maria do Rosário Matos; Isaías, Pedro TeixeiraA cada vez maior centralidade do software e processos de transformação digital trazem novos desafios e necessidades ao universo dos software assets. Desta forma, a presente investigação propõe o conceito de Software-Based Assets (ou SBA) como uma categoria distinta de software assets, cuja gestão e valor são reconhecidos mais do que simplesmente pelo seu potencial de gerar receita, mas, principalmente, pela sua capacidade potencial de promover entrega de valor em múltiplas dimensões, seja na inovação, monetização, vantagens intangíveis ou mesmo por diferenciação estratégica. Partindo de uma revisão crítica da literatura e apoiando-se em normas internacionais, foi desenvolvido um modelo de gestão para SBAs, composto por seis fases e sustentado por três princípios fundamentais propostos. A investigação introduz, ainda, um modelo de maturidade (SML ou SBA Maturity Levels) para avaliar o nível de maturidade tecnológica do SBA. A componente empírica, baseada em entrevistas com profissionais de diversas organizações, valida a relevância e potencial adequação do modelo proposto, enquanto também evidencia desafios como a ausência de governação estruturada, pressão de interesses externos e a dificuldade em mensurar o valor intangível. Por fim, os resultados indicam que SBAs são instrumentos estratégicos de valor quando integrados num ecossistema autónomo, protegido e alinhado com a decisão organizacional, propondo vias de implementação. A investigação contribui, assim, para a consolidação do conceito proposto de SBAs e propõe caminhos metodológicos para a sua implementação efetiva.
- Posfácio. A escrita académica como prática formativa na graduaçãoPublication . Silva, Paulo Nunes da; Bini, Renan Paulo; Ataide, Antonio MarcioPosfácio da publicação "Laboratório de escrita acadêmica na Graduação em Letras: Propostas e produções", organizada por Renan Paulo Bini e Antonio Marcio Ataide.
- Emerging technologies as sociotechnical–immersive systems: a framework and research agenda for K–12 online learningPublication . Beck, Dennis; Elmendorf, Doug; Morgado, LeonelK-12 digital learning is increasingly shaped by emerging technologies layered onto existing digital infrastructures. In practice, the technologies that dominate attention, especially generative and assistive AI, arrive bundled with new assessment tensions, data flows, acquisition constraints, and inequities in access and support. This article proposes a practitioneroriented framework for understanding emerging technologies as sociotechnical-immersive systems rather than standalone tools. The framework connects the following three lenses: (1) a macro sociotechnical circle that foregrounds policy, markets, equity, and governance; (2) a meso environment-design circle that analyzes how learning experiences are configured through system, narrative, and agency; and (3) a micro educational-approaches circle that focuses on the instructional activities educators enact within those environments, using the Immersive Learning Brain as a map of practice and strategies. We developed this framework through practitioner sensemaking grounded in practitioner focus group data and aligned it with recent research syntheses on emerging technologies. We illustrate the framework through one worked example and two comparative mini-cases. We conclude with an agenda for researchers and practitioners focused on assessment, equitable infrastructure and support, data stewardship, and environment-design descriptions that move beyond technocentric labels.
- Da cicatriz sociológica à infraestrutura regenerativa: framework de estrada-parque para rodovias amazônicasPublication . Caetano, Thiago Rodrigues Gonçalves; Jacquinet, Marc; Melo, Antonio Willian Flores deRodovias implantadas em florestas tropicais úmidas têm operado como vetores de fragmentação ecológica, disfunção hidrológica, instabilidade geomorfológica e intensificação de pressões territoriais cumulativas. Na Amazônia, esse padrão evidencia a insuficiência de abordagens centradas exclusivamente na mitigação de impactos. Diante desse contexto, o artigo propõe um framework de Estrada-Parque Regenerativa como alternativa ao modelo rodoviário convencional, tomando como referência analítica o corredor da BR-364/AC, no trecho entre Manoel Urbano e Feijó. Metodologicamente, o estudo articula revisão crítica integrativa da literatura, construção teórico-conceitual do framework, aplicação territorial ao corredor selecionado e simulação prospectiva comparativa de cenários. A proposta parte do reconhecimento da rodovia como cicatriz socioecológica e avança para uma concepção integrada de infraestrutura orientada pela engenharia ecológica, pela infraestrutura verde-azul e pela requalificação funcional da paisagem. O framework articula conectividade ecológica, drenagem naturalizada, bioengenharia de taludes, restauração ripária, soluções de baixo impacto para a seção viária e acupuntura territorial para priorização de pontos críticos. As simulações prospectivas indicam que a configuração regenerativa tende a superar soluções mitigatórias convencionais ao ampliar a conectividade ecológica, reduzir vulnerabilidades hidrogeomorfológicas e melhorar o desempenho socioambiental do corredor. Conclui-se que a Estrada-Parque Regenerativa constitui alternativa tecnicamente consistente e territorialmente adaptável para o redesenho de rodovias amazônicas.
- Identity and power in Türkiye–EU relations: a poststructuralist analysis of the Turkish authoritarian turnPublication . Levy, Caio; Matos, AndréThis article investigates the extent to which the European Union’s (EU) exercise of power has contributed to Türkiye’s political identity transformation, with particular focus on the period surrounding the 2015 refugee crisis. Drawing on post-structuralist theory, especially Michel Foucault’s conceptions of power, discourse, and subjectivity, the article explores how asymmetrical identity constructions operate within EU–Türkiye relations. Through a qualitative discourse analysis of EU reports, official statements, and Turkish political rhetoric, this article argues that the EU’s conditionality-based approach reproduces a hierarchical relationship, reinforcing Türkiye’s status as a normative outsider. In response, Türkiye has developed a counter-hegemonic discourse centered on sovereignty, cultural autonomy, and strategic indispensability. This dual process reveals a dynamic of mutual identity construction: while the EU defines itself through the exclusion of Türkiye, Ankara constructs its identity in opposition to the EU’s liberal-democratic paradigm. By unpacking these discursive formations, the article contributes to a critical understanding of enlargement politics, power asymmetries, and the relational nature of identity in international relations. The findings underscore how discourse functions not only as a mode of interaction but as a site of resistance, reproduction, and symbolic struggle.