Browsing by Issue Date, starting with "2024-03"
Now showing 1 - 10 of 22
Results Per Page
Sort Options
- Sustainable land use: policy implications of systematic land regularization in MozambiquePublication . Carrilho, João; Dgedge, Gustavo; Santos, Pedro Pinto; Trindade, JorgeSecurity of land tenure is key to achieve the sustainable development goal of eradicating poverty and can be improved through the regularization of rights to land, property, and natural resources. Making cities and human settlements sustainable, requires participatory and integrated land use planning, accounting for the land’s po tential and constraints, with a view to medium and long-term use. The government of Mozambique is actively promoting a process of massive regularization, under common terms of reference for service providers. The terms of reference also intend to achieve a linkage between regularization and community land use plans. The aim of this research is to assess the robustness of such plans to detect and overcome potential conflicts between the given and the potential land use, as well as constraints, weaknesses and threats. This research uses a mixed documental analysis to undertake an ex-ante assessment of 15 participatory community land use plans. Five categories are assumed as a reference of good practices in land use planning suggested by universal and African literature. It was found that the common terms of reference and guidelines promote participatory capacity and provides general directions of community development. However, good practices of land use planning such as effective participation in all phases, alternative scenarios for future land use, regional integration, and disasters risk management are less promoted. It is suggested that the guidelines go beyond the immediate needs of land register, to consider that such interventions in rural areas shape the culture of land use, which, in turn, will influence sustainability in higher level settlements.
- The role of open education in improving the accuracy of death certification practices among biomedical professionalsPublication . Ferro, Amadeu Borges; Brandão, Sara; Pinto, Maria do Carmo Teixeira; Paz, João; Teixeira, António
- L’infinitif personnel en portugais européenPublication . Braz, Ana; Teletin, Andrea
- Educational challenges and visibility of vulnerable groups and unaccompanied migrant children and adolescents: tackling social exclusionPublication . Serrano-García, Jennifer; Olmedo Moreno, Eva M.; Aires, Luísa; Expósito López, JorgeThe research study provides a reflection on individuals who find themselves at risk of social exclusion, with the aim of exposing the lived reality of this group, especially those in regions where ARSSCI (Andalusian strategy for social cohesion and inclusion) is being applied, highlighting highly vulnerable individuals such as UMCA (unaccompanied migrant children and adolescents). With regards to the latter, critical analysis is used to establish a set of potential measures for tackling the different educational challenges faced by teachers and educational institutions. This approach strives to give visibility to the ignored reality of a population that finds itself excluded from Spanish society, especially vulnerable minors and UMCA. Only through greater awareness and collective action will it be possible to implement educational policies and programs to promote social inclusion. This requires giving a voice and visibility to those who are marginalized by society and, from the educational setting, remove barriers to enable fair and equitable coexistence for the whole population.
- Framework for digital transition and transformation in the automotive sectorPublication . Monteiro, Gonçalo Alexandre Pereira; Santos, ArnaldoAs empresas do sector automóvel debatem-se, atualmente, com a necessidade de uma aposta na transformação digital e na utilização adequada de soluções tecnológicas por parte dos seus colaboradores na realização dos processos diários da organização. Neste contexto, e considerando uma organização específica do sector automóvel com vários colaboradores e vários edifícios, constatou-se a inexistência de uma plataforma tecnológica de suporte aos processos diários da organização estudada. Estes processos são muitas vezes realizados em papel pelos vários colaboradores, o que representa um conjunto de problemas organizativos e funcionais. Para além do tempo despendido na execução dos processos internos, existem custos adicionais ao funcionamento adequado da organização estudada. Desta forma, este estudo de investigação pretende conceber, desenvolver e apresentar uma Framework de apoio às organizações do setor automóvel em contexto de transformação digital. Para o efeito, foram analisados os diferentes modelos de referência existentes para implementação da transformação digital numa organização, os seus requisitos e benefícios assim como a forma de implementação em organizações do setor automóvel. Para além do estudo do estado da arte da temática, realizou-se uma revisão específica sobre as questões de investigação propostas e aplicou-se um inquérito por questionário para uma extração e análise de dados para 76 pessoas.
- A genetic algorithm for the resource-constrained project scheduling problem with alternative subgraphs using a boolean satisfiability solverPublication . Servranckx, Tom; Coelho, José; Vanhoucke, MarioThis study evaluates a new solution approach for the Resource-Constrained Project Scheduling with Alternative Subgraphs (RCPSP-AS) in case that complex relations (i.e. nested and linked alternatives) are considered. In the RCPSP-AS, the project activity structure is extended with alternative activity sequences. This implies that only a subset of all activities should be scheduled, which corresponds with a set of activities in the project network that model an alternative execution mode for a work package. Since only the selected activities should be scheduled, the RCPSP-AS comes down to a traditional RCPSP problem when the selection subproblem is solved. It is known that the RCPSP and, hence, its extension to the RCPSP-AS is NP-hard. Since similar scheduling and selection subproblems have already been successfully solved by satisfiability (SAT) solvers in the existing literature, we aim to test the performance of a GA-SAT approach that is derived from the literature and adjusted to be able to deal with the problem-specific constraints of the RCPSP-AS. Computational results on small and large-scale instances (both artificial and empirical) show that the algorithm can compete with existing metaheuristic algorithms from the literature. Also, the performance is compared with an exact mathematical solver and learning behaviour is observed and analysed. This research again validates the broad applicability of SAT solvers as well as the need to search for better and more suited algorithms for the RCPSP-AS and its extensions.
- Conceções e práticas de feedbackPublication . Tavares, Olímpio Olegário Mendes; Amante, LúciaA avaliação formativa permite fazer uma ligação intrínseca entre o ensino e a aprendizagem. Nesse processo, o feedback desempenha um papel regulador essencial. Partindo da questão: quais as conceções e as práticas em relação ao feedback de professores do ensino secundário do agrupamento de escolas Olegário Tavares, realizámos um estudo de caso intrínseco numa abordagem, essencialmente, qualitativa e interpretativa, para investigar as conceções e as práticas de feedback dos professores deste agrupamento, considerando a sua perspetiva, mas também a dos estudantes. Enquadrámos teoricamente o nosso estudo considerando os principais desenvolvimentos dos estudos sobre ensino e aprendizagem, bem como as atuais perspetivas sobre a avaliação, em especial sobre o feedback e as suas caraterísticas para que possa ser eficaz e contribuir para a regulação da aprendizagem. Como instrumentos de recolha de dados, recorremos ao questionário e às entrevistas aos professores assim como a entrevistas a grupos focais de alunos. Os dados quantitativos foram tratados usando análise estatística descritiva. Os dados qualitativos foram tratados com análise de conteúdo. Em síntese, os resultados revelaram que as conceções e as práticas de feedback dos professores são diversificadas, havendo casos em que o feedback é percebido de forma consistente com a literatura científica nesta área, ou seja, como um dos elementos fundamentais da avaliação formativa. Há também casos em que o feedback é percebido como um elemento tanto da avaliação sumativa como formativa, e casos em que o feedback é entendido como uma simples classificação. Ou seja, verificamos que a noção sobre o papel do feedback e a sua relevância no processo de aprendizagem não está consolidada junto de uma parte significativa dos docentes. Do ponto de vista dos alunos, o feedback é visto como algo importante para a sua aprendizagem, mas em muitos casos consideram que a sua prática na sala de aula não é consistente.
- O impacto dos centros de serviços internacionais no tecido social e económico em PortugalPublication . Tavares, António Fernando da Silva; Caetano, João RelvãoA globalização, mais de que um fenómeno de exportação de unidades produtivas e serviços das multinacionais, significa uma mutação orgânica e estrutural na transferência interna de recursos das empresas. A internacionalização configura o perfil dos grandes grupos económicos na dependência Sede-Filiais como uma evolução do conceito de serviços duplicados para partilhados. Após a década de 1990, uma nova orientação económica fomentou a partição de serviços não-estratégicos das empresas em centros de serviços autónomos nas economias periféricas. Este estudo caracteriza a dimensão em Portugal dos Centros de Serviços Partilhados e de Negócios Globais como expressão dessa orientação estratégica. Os estudos existentes focaram-se fundamentalmente nas transformações dos processos internos das organizações. Na busca de complementar essas narrativas, suportado pelo enquadramento teórico da estrutura das unidades orgânicas plurinacionais, este estudo determina o impacto dos novos serviços nos domínios económico, social e demográfico dos países, especificamente de Portugal, avaliando as políticas públicas adotadas. A investigação tem cinco capítulos, em que se procede ao enquadramento teórico do problema e à revisão da literatura científica, à caracterização dos Centros de Serviços Partilhados e à análise da sua implementação, distribuição e impacto económico e social em Portugal. Procede-se ainda à discussão dos resultados do inquérito realizado a colaboradores dos CSP. Conclui-se que a evolução dos centros de apoio às grandes multinacionais para unidades autónomas ultrapassa a opção pelo baixo nível salarial das economias periféricas, implicando, no caso português, o desenvolvimento dos territórios e valorização da mão-de-obra, num contexto de forte concorrência internacional na captação de investimento estrangeiro.
- Framework for adaptive serious gamesPublication . Pistono, Alvaro Marcos Antonio de Araujo; Baptista, Ricardo José Vieira; São Mamede, Henrique; Santos, ArnaldoProfessional training presents a significant challenge for organizations, particularly in captivating and engaging employees in these learning initiatives. With the ever‐evolving landscape of workplace education, various learning modes have emerged within organizations, and e‐learning stands out as a prominent choice. This increasingly cost‐effective and adaptable solution has revolutionized training by facilitating numerous learning activities, including the seamless integration of educational games driven by cutting‐edge technologies. However, incorporating serious games into educational and professional settings introduces its own set of challenges, particularly in quantifying their tangible impact on learning and assessing their adaptability across diverse contexts. Organizations require a consistent framework to guide best practices in implementing e‐learning combined with serious games in professional training. The primary objective of this research is to bridge this gap. Rooted in the methodology of Design Science Research, it aims to provide a comprehensive framework for creating and assessing adaptive serious games that achieve desired learning and engagement outcomes. The overarching goal is to enhance the teaching–learning process in professional training, ultimately elevating student engagement and boosting learning outcomes to new heights. The proposal is grounded in a review of literature, expert insights, and user experiences with Serious Games in professional training, considering learning outcomes and forms of adaptation as essential characteristics for developing or evaluating Serious Games. The result is a framework designed to guide learners toward improved learning outcomes and increased engagement. The proposal underwent evaluation through triangulation, involving focus groups and expert interviews. Additionally, it was utilized in the development and assessment of a Serious Game, offering new insights and application suggestions. This experiment provided an evaluation of the framework based on real courses. In summary, this investigation contributes to the development of evidence‐based approaches for the effective use of Serious Games in professional training.
- Conversas Abertas. Histórias de Vida de EstudantesPublication . Universidade Aberta; Branco, Mauro; Falé, PedroNa primeira parte do programa, são dadas a conhecer as histórias de vida de estudantes da UAb: Filomena Rodrigues, estudante da Licenciatura em Ciências Sociais, residente em Setúbal, e de Carla Amorim, estudante da Licenciatura em História, a residir na Austrália. Depoimento de Lara Caeiro, coordenadora do CLA do Montijo. Para a segunda parte, a jornalista Teresa Botelheiro entrevista a Bastonária da Ordem dos Contabilistas Certificados, Paula Franco.
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »